教育實習心得體會600字

| 冠蘭0

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數學札記相近;體會是指將學習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,下面是小編給大家帶來的教育實習心得體會600字5篇,以供大家參考!

教育實習心得體會600字1

實習目的:

實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作,增強感性認識,培養和鍛煉我們綜合運用所學的`基礎理論、基本技能和專業知識,去獨立分析和解決實際問題的能力,把理論和實踐結合起來,提高實踐動手能力,為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎;同時可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質量,培養合格人才積累經驗,并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

20__年x月x日,我來到實驗小學進行了為期一個月的教育實習。一個月的實習生活是辛苦的,也是很有意義的。在實驗小學領導老師及帶隊老師的支持和指導下,在專業組老師特別是指導老師李老師和原班主任鐘老師的幫助輔導下,我的實習工作取得了比較圓滿的成功。

“師者,傳道授業解惑也!”

“教師是人類靈魂的工程師?!?/p>

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅。實習的基本內容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查。無論是帶班還是教課,作為實習老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的,當然是我帶的班級的原班主任,而帶我教學工作的是我帶班級的原數學老師,他對我們特好,經常指導我們怎樣才能把內容講清楚,怎樣才能充分的調動學生的積極性。前一個星期,實習的主要任務就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學習老師所講的知識。我第一次上講臺時,自我感覺并不緊張,只是課講得有點快,總體感覺還可以。后來的課,越講越熟練,越講越流暢,同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時間,也能夠適時地調、、

還沒來得及反應,時間老人卻已在我身邊飄過,用他千百萬年不變的聲音告訴我:“再過五天,你的實習就要劃上句號了,是否圓滿結束,那么只有你知道?!毙闹邪俑薪患?,卻也難以用言語來表達??

在這一個月里,我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過知識。

(一)、教學工作

1、聽課

首先在第一周,我聽了指導老師的課。在聽課前,我認真閱讀了教材中的相關章節,并且自覺的備好課,如果是習題課,我則會事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優點。并且簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。同時,我也在老師的指導下會注意學生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果,也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關系。每當上完一節課,指導老師都會告訴我們,這節課的難點與重點是什么,以及應該怎樣突出重點和難點,才會讓學生更明白。

2、備課

在明確了教學進度及教學任務后,我和其他老師的指導下進行了教材分析,備課,試講,評課,自我總結等過程。我認為這是實習期間最辛苦的一個階段,我們必須認真鉆研教學大綱、新課程標準和、課程內容,掌握教材的精神實質。在此基礎上,我們要查閱大量的相關資料、組織教學內容、制備教具、制定應對突發狀況的策略、試講、反思、修改等等??傊?,一定要“看的廣,想的全,說的清,練的多,??”。在這段時間,我不論任何時候都在思考這些問題,不斷的修改教案,也曾因此失眠過。但是欣慰的是我的教案得到了指導老師的好評。在此,我非常感謝我的小組同學和指導老師,她們給我提了很多中肯的意見,幫助我完成我第一次的備課。并為我的教育實習作了充分的準備

3、教育實習

當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定,要循序漸進教學,可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺下五十雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經花了不少時間備課,但根本不能按教案來講,時間安排的不是很恰當,以致于重難點不夠時間來強調,不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節課都不是講得很好,當時信心就下降了,也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在指導老師的悉心指導下,我精心備課以及修改教案并進行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺得如果將來從事教師這個職業我可以做的好。當然在后期的實習工作,我就能比較順利的完成教學任務了。必然,自己的教學尚未能與其他老師進行比較,但是我已盡力而為了,做到問心無愧了。實習期間我從各任課老師老師那里不僅學到了英語教學的方法與技巧,以及分享他做班主任時的工作經驗,還從他身上學到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。

(二)、班主任工作

一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。例如上體育課、上思想品德課、第二課堂以及自修課。在這同時,我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生,愛每一位學生,信任每一位學生。在這一個月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個學生的名字,并了解學生的性格,特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習,生活以及思想情感,應該相信學生的能力,讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。

由于經驗的不足,剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關系,但尚未能把握一個度,以至于在第二個星期上課時,同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導老師的指點,所以我在以后的實習工作注意把握了一個度。我運用教育學,心理學知識處理學生中出現的問題。我與學生交朋友的同時,也按照其他老師教的方法去做好學生的思想工作,與學生打成一片的同時,也不忘引導他們去學習、與同學相處。在這期間,我們召開了一次題為“愛我中心小學”的主題隊會。目的是讓學生學會熱愛自己的學校,對學生進行了一次生動的情感教育。但是由于自己經驗收的不足以及考慮的不周,當然時間也是一個問題,個人認為這一次的隊會課不是開得很成功,所以事后,我跟三位主持談了,如何來組織和主持這樣的主題隊會,就能夠更好達到所想要的目的。班主任工作是瑣碎繁復的,然而每天當我面對這些學生的時候,覺得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責任感,有動力來開始新一天的工作,我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法,這是一筆寶貴的財富。

總結:

一個月的實習生活讓我獲益匪淺,我體會到為人師表的滋味,真正體會到處于教育工作第一線的酸甜苦辣,要真正做到“傳道、授業、解惑”是一件任重而道遠的事情,因此更加需要不斷努力提高自身的素質和教學水平。在這段時間里,我收獲良多、除了,有機會將理論與實踐有機的結合,鞏固和運用所學的基礎理論,專業知識和基本技能,獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉,培養教育和教學上的獨立工作與人合作的能力。還第一次上講臺,第一次收到教師節的祝福,第一次??,無數的第一次就在這短短的一個月里發生,留給我的卻是無限充實的回憶,這些難能可貴的經驗、經歷對于我的學習和將來的工作都非常重要。一方面,我深感自己知識學問的局限性。另一方面,我也深刻地體會到教學相長地含義。正所謂“教學相長”,我在學生身上學到的其實更多。學生的創意有的時候會讓你忍俊不禁,而他們也善于發現問題,有時提出的問題還會難到我呢,不過這也激勵我對教材進行進一步的研究。而且學生們都很可愛,在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼,即便是最靦腆的學生,在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時候,他們也會輕松地化解我的尷尬,課堂上的氣氛非常融洽。就是因為有這么一群可愛的學生的支持,我更深深感覺到作為一名老師,即使是一名實習老師的責任感,我應該更積極的準備教學內容,認真的備課,以不負他們口中的“老師”二字。

總之,通過這次實習我認為:優秀,就是比別人多留意了一點;比別人多思考了一點;比別人多努力了一點;比別人多認真了一點。

教育實習心得體會600字2

雖然在集中實習之前有去國小見習、試教的經驗, 但真正去集中實習的時候,感覺自己的責任更加重大,不僅是上課的一門必修課程而已, 更是有身為一個老師必須教導好學生的使命及任務。 在真正進入國小實習之前,我們花費許多時間去制作教案、教具, 但是這些都只是事前的準備。 真正要應用于課堂中時,就發現有許多需要修改的地方。 當我們第一次上臺面對一整班的小朋友授課時,心中的感覺更是緊張到一個極點。 當我們一上了講臺時,腦筋呈現一片空白,一直拼命地看教案。 但是后來發現,當實際臨場教學時,翻找教學流程是一件很浪費時間的事。 所以應該是事先約略做好流程的計劃以利于教學,雖然時間真的很難拿捏的精準, 但是不至于一直把時間浪費在看教案上。 雖然教學內容的設計非常重要,但是我們發現班級經營卻是我們更須學習的一項課題, 班級經營若是沒做好,上課光是管秩序就會浪費掉許多時間了。 從實習的第一天開始,每每上完一堂課, 任課老師便會給予我們意見及仍改進之處的建言,我們在這段時間中得到許多收獲; 雖然只有短短的兩個禮拜,需要學習的地方真的還很多,與學生之間培養的感情、 指導老師對于我們的細心指導、我們自己的親身體驗和感觸等, 讓我們覺得實習雖然辛苦,但是一切的一切都是十分值得的!

為期四十二天的實習終于結束了。這四十二天的實習生活讓我感受頗多,收獲頗多,同時,也引起了我對某些問題的思考。

我是在桂林市田家炳中學初一年級進行教育實習的。田家炳中學是一所城鄉結合的學校。初一年級有八個班。其中一到五班是普通班,學生多為附近個體戶和菜農的子女;六、七班是聯辦班,學生多為附近廠礦職工子弟;八班是重點班,學生多為成績比較好的學生。

我和我的搭檔被分到初一五班實習。班主任蘇老師是一位三十多歲的女老師,面帶微笑,看起來很隨和。實習第一天,她帶我們到班上跟學生見面。當我們走進教室的時候,教室就像炸開了的鍋般熱鬧,學生們很好奇地注視著我們,并且很興奮地七嘴八舌地議論著。我們自我介紹的聲音都被他們的聲音給掩蓋了。私底下,班主任很無奈地笑著對我們說:“吵死了”。我們本以為他們的熱鬧只是因為第一次見面而且當時是在上自習課。但后來我們才發現,不管是上課還是下課,他們的教室都是那么熱鬧;不管是上什么課,除了英語課和語文課比較安靜以外,他們的課堂都像菜市場那么喧嘩,多數學生在課堂上最喜歡做的事情就是在下面講話,但當老師提問問題時倒很可能沒有學生理會。至于語文課和英語課比較安靜的原因是:語文老師是一位很嚴厲的中年女老師,而英語老師就是他們的班主任。作為實習老師,我們不可能很嚴厲地對待學生,而作為實習班主任,初來乍到,我們對他們而言,顯然是沒有什么權威的,雖然他們表現出了對我們極大的興趣和好感(但這種興趣和好感并非是因為我們的魅力使他們傾倒,而是源于他們對來了實習老師這一事物感到新鮮和好奇),但要讓他們信任我們、配合我們的教學工作和班主任工作,可不是那么容易的事情。

一、關于教學工作實習的心得。

要讓學生對我們的教學內容感興趣,要讓學生把在課堂上講小話的興趣轉移到課堂教學上來,可不是容易的事情。更何況我們所上的思想品德課是非考試科目,有些學生這一科目毫不重視。我們備課時可謂絞盡腦汁,在以教材內容作為主要框架下,針對初一學生的心理特點,具體設計每一節課,包括舉哪些例子,設計哪些小活動,甚至對課堂上可能出現的問題也作了預測,并設想了應對的方法。盡管如此,在課堂上還是會出現一些無法預料的隨機事件,有些學生會提很多稀奇古怪的問題,這就需要上課的時候靈活應對了。

二、關于班主任工作實習的心得。

實習第一天,蘇老師就無限感慨地對我說:“班主任既是老師,又是管家,還是保姆?!睂嵙晭滋旌?,我便充分體會到這句話的含義了。從上午早掃、早讀、課間操到午讀,再到晚掃,班主任幾乎從早到晚都跟著學生跑。要做一個好的初一年級的班主任,需要有超乎想象的耐心。因為初一學生的自控能力比較差,而且他們從小學升入初中,適應初中生活需要一個過程。就像他們知道上課不應該說話,但就是忍不住說,班主任要不厭其煩地提醒。很多事情班主任都要一遍一遍地叮囑。而且,光靠權威是不行的,板著臉訓斥學生,可能會讓違反紀律的學生暫時收斂,但是不會讓學生有質的改變。老師應該對學生充滿愛心,但是僅僅有愛心是不夠的,更重要的是要有一份教師的義務感與責任感。學生的行為再怎樣令人生氣,老師還是不能罵他,更不能體罰他,而是要耐心引導和教育他,因為他是學生,你是老師.

三、我的感受與思考。

我們班的學生大多很活潑好動,渾身上下好像有用不完的能量。但是通過不斷的觀察和了解,我發現他們身上存在著一些讓人擔憂的問題。

問題之一:有一些學生明顯缺乏應有的教養。如在課堂上大聲講話,隨意打斷老師的講話,用桂林話罵人。

問題之二:有長期欺負現象的存在。如班上有一個男同學經常欺負女同學。問題之三:一次上課的時候,我提問學生,合理宣泄不良情緒的方法有哪些,有學生在下面回答“跳樓、自殺”。類似的情況發生在同一年級的其他普通班。在另一個班,甚至有學生回答“上網看毛片”。問題之四:一次上課的時候,我問學生有沒有聽說過居里夫人,結果只有一兩個學生回答“聽說過”,其他學生則一連茫然。而學生們對流行歌手、影視明星如數家珍。問題之五:很多學生沒有看書的習慣。自習課上,學生完成作業后,不是呆呆地坐著,便是和其他同學打鬧或說話,沒有人看一些課外讀物或預習新課。整個實習過程中,我一直覺得這些孩子身上似乎缺少什么東西。一次,在跟初一某個班的班主任聊天的時候,這位班主任告訴我們,普通班的學生的父母大多是個體戶和菜農,有些學生的家長起了新房子并把新房子出租出去以后,就整天在家打麻將;更多家長則是整天忙著工作、賺錢,很少過問孩子的情況,更不會去關心孩子想些什么。后來,我從學生交上來的戶口本和檔案卡中了解到,我們班的學生的父母有工作單位的只有一兩個人,其他的都是個體戶或者是菜農,還有一部分學生是外來打工者的子女。通過跟學生的交流,我還證實了那位班主任所說的情況。為此,我感到了深深的擔憂:現在的孩子生活在一個充斥著大量有用無用、有害無害的信息的時代,不可避免地主動或被動地接受了很多無用的、不利于他們的身心發展的信息,而他們對善惡是非又缺乏正確的判斷,如果家長疏于對孩子的引導和教育,即使學校對學生的要求再嚴格,但家庭教育明顯滯后和不到位,這對孩子的身心發展非常不利,也給學校教師帶來了更大的壓力。實習快結束的時候,我和同一實習組的張雪怡同學進行交流,我們不約而同地產生了一個新的想法,那就是:初中的班主任應該是專職的,最好是由心理學專業畢業的人來擔任,至少由學過心理學的人來擔任。也許,這不過是一個美好的愿望罷了,但我仍希望它有一天變成現實。

通過一個月的實習,我得到了一次較全面的、系統的鍛煉,也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。

在學生心理輔導員和高一年級班主任的實習中,我深深地體會到我們的學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友,我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考,最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難;作為語文老師,面對幾十雙渴求知識的眼睛,我精心備課、認真組織,用真誠的心對待每一個同學,用清晰的話講解好每一個問題,用深切的情表達每一個核心思想。

這一個月來,我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過,走過令我難忘的實習。查字典范文網

同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講,爾后以熱烈的掌聲鼓勵,鞭策著我在學習和工作中創新開拓,不斷進步!

我,以一顆真誠的心、樸實的情,以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。

在此,我衷心的向他們表示感謝,特別感謝我的指導老師李老師、分管領導;同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學.

實習完畢了,這個實習是我生命中最難忘的日子,一開始的時候很怕,現在想來,日子還是過去了,而且可以拿到優秀實習生,所以,得到一個啟示:不論遇到什么困難,不要對自己失去信心。

教育實習心得體會600字3

為期8個星期的教育實習終于拉上帷幕,不能說是圓滿成功,也不能說是徹底失敗,只能說,在這實習的“舞臺”上,我努力做到了嚴格以教師的身份嚴格要求自己,努力研究教育教學方法,協助原班主任做好班級管理工作,幫助實習學校做好相關的大型活動宣傳工作與后勤工作等,教育生實習小結。期間不僅提高了自己的教學能力,鍛煉了工作的組織協調能力,同時也發現了不少自身所存在的不足與缺點,雖然實習的效果沒有理想中的那么美好,也還沒能達到自己的目標要求,但是我將好好利用在實習期間所學到的與領悟到的,在以后的時間努力改進!實習于我們,尤其在這即將揮手告別美好大學生活,踏上社會征程的時候,是一塊寶貴的“試金石”,讓我們嘗到了作為一個教育者的辛勞與欣慰!我們將更加有動力和方向去為之繼續努力奮斗!

美術欣賞課堂教學:

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!

直到第一次上美術欣賞課的時候,我才真正感覺到口頭表達與知識底蘊對于一個老師來說是多么的重要!40分鐘的課堂美術教學,如果作為學生聽起來挺輕松——有趣的就聽一下,沒趣的就睡覺,但是作為老師就完全不一樣了,老師一個人站在講臺上面,臺下好幾十雙眼睛在看著你的一舉一動,并且40分鐘的課堂氣氛起落完全得由你控制,既要使氣氛活躍輕松,又要有豐富多彩的知識層面!所以,備課這一環節無可置疑很重要,當然上課方式更重要,實習總結《教育生實習小結》。

在中山二中,美術欣賞課已經被壓縮了,重點已經轉向美術高考訓練,除了高一級的有美術欣賞之外,高二高三的都沒有欣賞課了,因為與高考并不掛鉤。而且高一每個班的美術課程安排為兩周一節!不過有課那周一個老師就有9節課,我們實習老師上3到4節。指導老師上課的時候我們堅持每一堂都去聽了,后來發現,同樣是用一個課件上的重復課程,在不同的班級與學生面前教授也有很多的不一樣。自己上重復課的時候也深有體會。比如說,有些班級的學生比較活躍,課堂氣氛就比較好,有利于師生之間的互動。同時,學生的反應對教師的授課深入程度也有著十分重要的影響!如果學生們非常安靜,只是一味聽老師說,也沒有任何反應的話,教師在臺上說得很累,學生在臺下也聽得很累,所以,師生互動在教學中起著非常重要的作用!于是,在實習的課堂教學中,我努力在嘗試各種進行互動的途徑,也收到了較好的效果!

站在教師的講臺上,引發了自身很多的反思,我嘗試著努力尋找作為學生的感受,嘗試著去尋找學生眼中的“好老師”形象,以及如何去營造輕松的環境去進行我們的教與學。

每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時,作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個多月的時間里,我并沒有做到一名好老師,也不可能讓所有的學生都喜歡我,但只要有一名學生記住我,那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

美術專業課指導:

據調查,近幾年學美術專業的學生不斷增加,并且有點泛濫的現象。原因之一是,有部分學生選擇美術是因為文化成績不好!他們有的只是為了升學,有的是為了好玩!其實,很多人根本不理解,學美術一點也不輕松。相反,學美術的人更加需要一種悟性與耐心!并且要懂得分配文化與專業的學習時間。否則很難協調兩方面的成績,否則在高考中也理所當然地被刷了下來。在此,本人個人是十分不贊成這種為了投機取巧而選擇學美術的行為!

在畫室里面的教學,與一般的課堂教學不太一樣。因為在形式上來說,畫室是一個比較靈活的活動空間,沒有固定桌椅,也沒有固定的位置。只有很多的石膏像、靜物、畫架、畫板、凳子等等。學生的活動也相對自由,可以根據自己的畫面需要尋找合適的位置。在這個基礎上,學生的思維也比較活躍,授課老師一定要有能力把學生的注意力集中到畫畫中來!畫室美術班的授課方式包括示范,講解和學生練習這幾個主要環節。畫室里面的教學對老師來說相對比較辛苦,因為不僅僅要掌握“全局”,還必須深入到單獨的每一位學生身上。要了解他們的掌握程度和作畫能力,并因材施教,個別講解、指出缺點與修改作品!不過,另一方面,在畫室美術班里面,老師不用站在講臺上,而是與學生混在一起。這樣師生之間相處是非常融洽的,也很隨意、開心!因為——在教育過程中做老師的同時,也要做朋友。

教育實習心得體會600字4

一個半月的實習只是時間長河中的一瞬間,但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰,我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是錢庫高級中學,一個多月的實習,帶給我們許多寶貴的回憶,而這些經歷猶如血液般融入我們的生命,成為我們成長的一部分,也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻,我深深地感受到,我成長了。

在錢庫高級中學的實習,我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。

一、教育見習

在實習開始的第一周,我們便進行了教育見習,主要是到各個班級去聽老師的課。一開始,我們都不知道怎么聽課,剛開始聽課,也不知道怎么聽課,不知道從什么方面著手,只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來,就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格,不知道如何去評價。后來和老師交流,發現原來聽課要這樣聽,要聽老師如何突破本節課的重難點,要聽老師上課的語言,要聽老師的問題設置,也要看學生聽課的一個狀態以及老師的教態。課堂不是老師在上面的表演,而是學生和老師一種互動,一種知識火花的碰撞。

二、教學工作

教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練,但對于上真正的戰場,我們還是經驗不足的。經過一周的聽課,我知道了上課要注意那些內容,和之前我備的課還是多少有些出入的,又由于我是我們小組第三個上課,我的準備時間還是相當足夠的,所以在這邊我又重新備課了。通過和老師交流,我了解到備課是一個比較艱辛的歷程,要不斷地改,不斷地練,要備的詳細,考慮的非常全面,把課堂可能會出現的問題,都一一考慮到,才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度,但我還是不斷地靠近這個目標。

我的第一節課是《免疫系統的功能異?!?,這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的,但是一開始上課,還是稍稍有點緊張的,就連叫上課都忘了,幸好,我私下問了問,學生都沒發現我的緊張。這節課主要講過敏反應和艾滋病,學生對這方面的內容在生活中都有過一定的接觸,這節課最重要的就是一個情感態度價值觀的落實,也就是生命教育。在課堂上,我讓學生說說如何關愛艾滋病患者,學生都很能說,我當時就嚇到了,發現文科班的學生就是不一樣。學生在語言表達,組織語言方面是相當的不錯,同時,對如何看待艾滋病患者都有著別樣的關懷。

這一節課是有評課的,建中老師給我這節課一定的評價和建議。老師說,總的來說,對第一次上講臺的我來說,這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了,很是開心。當然也是有很多不足的,老師說,給學生講的還是太少了,要更放寬時間給學生;沒有充分利用好課堂的生成,比如說在學生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,唾液,血液之中時,又給學生判斷哪些途徑是否會傳染,此時,學生就對禮節性接吻產生了一定的疑問,可是對于這點,我沒有利用好,本可以好好的拓展;也許第一次上課的內容試講了很多了,所以很順利的上了下來,便也顯得上課有點隨意;同學說,口頭禪還是比較多,比如“那”。我的第二節課就是公開課,因為我的公開課時免疫復習課,后來我才發現復習課的公開課是很有難度的,不像新課的學習,復習課很擔心會炒冷飯。復習課試講了一遍又一遍,老師也給了很多建議。最初是說我選的艾滋病的這個材料比較難講,如果講甲流就會覺得很普通,沒有新意,最后,糾結了半天,還是選擇了用艾滋病這個材料,因為約翰遜患有艾滋病這個案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個材料之后,就在明線和暗線這個問題上糾結,老師給的建議說,在講艾滋病的同時,無形之中把免疫的知識點也復習了,到了課堂結束,學生還以為這是在講約翰遜,所以在設計問題,貫穿方面想了很多。一開始,老師覺得我問的問題,就像在炒冷飯,我的材料只是作為一個引子,沒有把材料貫穿進去,顯得我的知識點和材料是分離的,也就是“皮肉不相連”??墒俏铱梢岳斫膺@個意思,卻不知道怎么去問這個問題,很煩惱。接著沒幾天就要上去講課,內容思路都沒有準備好,我很揪心丫。當時,又感冒了,人總是在生病的時候,特別的脆弱。毫無頭緒,弄不出來,還病怏怏的身體,身邊的朋友也是愛莫能助,我只能在那個角落揪心的思考,品嘗屬于自己的苦。其實也沒有那么糟糕,很多同學,都過來幫我想想,給給意見。

之后就在8班試上了公開課的內容。由于這節課是以小組的形式進行一定的研究學習,很多東西都是由學生來講,教師只是起著協助者的作用,所以在試講的時候根本沒有感覺,只有學生在課堂才能真正體現,面對這種無法預計的課堂,還是相當的揪心的。一直聽說8班的學生都不太配合老師,上課的氛圍比較死,我就更加擔心了。由于時間又比較趕,還不是很熟練,當時我去上的時候,還是很緊張的,緊張的出現很多口頭禪。幸好啦,8班的學生還是挺給我面子的。當時的內容比較多,只講完體液免疫和細胞免疫,就下課了。當時上完,就去問建中老師,哪里要改,可是建中老師讓我自己思考了,再去和他聊。當時,一上完課,根本感覺不到哪里不對,是因為心里很浮躁,靜下心來,就會發現自己問題還是很多的。只有做萬全的準備,才能做得更好。

由于一些原因,我的公開課推遲了,不過終于在清明節之后的那一周的周三下午第二節課拉開了帷幕,之前的所有的努力,似乎都要在那節課上見分曉了??上?,應了一句“期望越大,失望越大”。由于我上的是免疫復習課,這個課對于我們班級的學生來說有點難度,好悔當初怎么沒好好分析學生情況,就一股腦認為我們班級學生會很給力。我覺得我很悲劇。一開始的課堂還是不錯的,到了下半節課,不知道為什么課堂就這么壓抑了,也許是我自己有想放棄的念頭吧,我想想也是,我是一個受別人情緒影響很大的人,我是那么容易說放棄,又那么容易說要做什么的人,很討厭發現原來自己就是這樣的。不過其實也沒我說的那么嚴重啦,老師和同學還是給予我一定的評價和建議。最欣慰的就是,這次公開課,我克服了我最大的障礙-語言問題,這對于我來說,可以說是一個很大的進步,終究還是進步了,雖然沒有達到自己的期望。想想,付出總是會有回報的,人總是在不斷地挫折中成長起來,進步起來,所有的不快,會過去,所有的快樂,也會過去,還是珍惜當下每一個機會,活在當下,快樂一點。

三、班主任工作

我是我們小組第一個班主任的。主要負責每周一次的班會和“下兩操、督早修”:監督眼保健操、課間操,監督早自修學生學習。由于第一周的見習,給了我很多時間熟悉班級的學生,也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周,也許很新鮮,很興奮,我時時都會跑到班級去看看學生的狀況,和學生聊一聊,在某種程度上說,我更是以一種朋友的身份和學生聊天,可是,有時候這種師生之間的距離就很難控制了,上課有老師的范,下課做朋友,這是我追求的。一段時間的相處和觀察,我也發現了一些問題。比如說班級早自修的聲音很小,學生很多都是沒睡醒的狀態;平時不是很愛問老師問題;晚自修的效率比較低???面對這些問題,有時候,我真的很沖動的想在全班學生面前說一說,可是又有點不敢。后來就和班主任陳老師說了情況,陳老師也召開了班委會,在班委會上,陳老師不是自己說班級問題,而是由班委來說班級有什么做的不夠好的地方,我覺得這樣很好,自己發現問題,找方法解決,比老師在那里不斷強調問題更有效果。班委找出問題,再說說解決措施,最后由老師發表相關的看法想法,這樣管理班級,就顯得比較民主,也有利于班級的發展。

實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會,通過這七周的實習,我受益匪淺,對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的了解,認識到了許多在學校學不到的東西,不在局限于書本,而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,該往哪個方向而努力,這些都是以前所不了解的。

教育實習心得體會600字5

時間如白駒過隙,轉眼間大四的實習生活已經進入尾聲了。大學的四年生活猶如四季般分明,大一的春華,欣欣向榮;大二的夏花,如火如荼;大三的秋實,累累碩果;大四的冬雪,如癡如醉......

如果說大學生活是一場盛大的音樂會,那么一年級的稚嫩就是一曲悠揚的小提琴獨奏,二年級的成長就是一首高亢的管弦樂二重奏,三年級的沉穩就是一段神秘的打擊樂三重奏,而到了四年級的我們告別了稚嫩,經歷了成長,沉淀了內心,大四就是一場華麗的交響樂!生動而逼真,高調而奢華。

人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20__年3月4日,我懷著興奮的心情來到懷仁縣巨子學校,開始了為期一學期的教育實習,實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。

我很開心我有了這么一次實習的機會,這是我夢寐以求實現夢想的機會,在我實現夢想后,我感覺真的是不虛此行,我學到了很多東西。不僅僅是通過我教學生,我從學生身上也找到了當年的我的影子,我也跟他們學到了很多東西,這是我收獲很大的地方。

在實習學校有關領導和指導老師的悉心指導下,我時刻牢記“為人師表,嚴謹治學”的宗旨,充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上

所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個實習階段,我從

一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。

見習階段(聽課):

怎樣上好每一節課,是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節,如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。我會積極主動聽指導老師講課,認真作好聽課筆記,注意老師的教態和教學方式以及學生的反應情況。課后虛心聽取指導老師意見并積極參與評課,和指導老師探討教學方面的問題。通過聽課和評課,我學到了不少教師教學技巧,對我駕馭課堂、隨機應變等能力的提升帶來了很大的幫助。同時,我也主動參與集體備課,大家一起討論、一起學習,認真鉆研課程標準、教學大綱和教材,明確重難點以及探討教學方法。在見習階段,通過聽課和積極參與集體備課,我上課的自信心得到了很大的提高,同時更有把握上好新課。

實習階段(備課與上課):

我嚴格按照實習大綱和計劃的要求,明確實習的目的,端正態度、認真完成各項實習任務,嚴格遵守實習學校的規章制度,尊重學生、

領導和老師,虛心聽取指導老師的意見,努力提高實習質量,認真仔細備好課,爭取上好每一節課,課后我結合指導老師、小組其他成員以及學生們的意見和建議,不斷總結不斷反思,為下次上好課打下基礎。

通過實習我發現備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學知識,頗讓我覺得頭痛。但是這些問題都在我的指導老師的幫助下迎刃而解。

而隨之而來的上課則帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題,陳老師老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣自然過度,并提議要多向經驗豐富的教師學習,多研究教

材和其他教學資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和,經常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。

過幾次實戰的磨練,現在的我已經基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內涵,使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。

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