關于英語培訓心得體會

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我們心里有一些收獲后,就很有必要寫一篇心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓練。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編幫大家整理的關于英語培訓心得體會5篇,歡迎大家分享。

關于英語培訓心得體會1

作為一名教學經驗尚淺的英語教師,十分感激尊敬的學校領導們把信任與期望給了我,使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業素質和業務素質的機會,參加了這期培訓班的培訓和學習。這短暫的6天的學習是緊張而忙碌的。每一天從8:00開始,11:50下課,午時是也要上兩節課。這種緊張而忙碌一點也沒有減輕洋溢在我心中的歡樂和幸福。我最終戰勝了內心的怯懦與自卑,我仿佛又一次回到了三年前歡樂完美的大學時光。坐在熟悉的課桌前,經歷相似,感受卻更為深刻,我深深的被耳畔這種優美的語言的魅力所吸引,所陶醉。

其實,我們從那里學到的不僅僅僅僅是英語口語,西方文化常識,我們還學到了小學英語教師有待提高的東西,包括教法,授課方式,以及評價學生等等,都是讓我們大開眼界的,都是值得我們學習的。我將從以下幾個方面來談談自我在這次培訓中的一些心得和體會,和大家分享一下我的學習感受和成果!

一、賞識學生,增強學生的自信心

還記得在第一次口語課上上,我有些緊張,畢業六年多了,那種感覺早已被平時繁瑣的教學消磨得一干二凈了。于是我的心都提到了嗓子眼上,我怕開口時其他教師的大笑聲,怕我的英語教師會聽不懂。但這一切都只是我的擔心而已。不但其他教師沒笑我,口語教師還夸獎我。我真的很感激她,是她給我的英語口語練習一個良好的開端,我再也不擔心在口語課上說英語了,甚至還能夠用心去參與了。

所以在今后的英語教學活動中,我們教育工作者應善于抓住學生的閃光點,賞識學生,幫忙學生樹立自信心,促進其主動學習英語知識,提高英語學習興趣。

二、增強自身的職責感不斷提升自我素質

我們是孩子的第一任英語教師,對于他們學習英語的用心性來說,我們負有重大的職責。我們就應努力培養學生學習英語的興趣和良好的學習習慣,以滿腔的熱情來開展教育教學活動,像斯霞教師那樣為了孩子的無怨無悔地從事小學教育。為了一切孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子,讓教師崇高的職責心為我們的教育教學護航。

教材在不斷變化,更新,而我們的教學也要不斷適應社會的提高和發展。在這個瞬息萬變的社會中,教師需要不斷地提高自身的素質,以便更好地為教學服務。在語音方面不斷訓練,持續良好的語音語調。提高個人的技能,透過簡筆畫、游戲組織潛力輔助英語教學。關注生活,聯系實際,提高綜合運用英語的潛力。學科專業方面要加強讓學生了解最新的相關信息。

三,嚴松有度,促進教師的提高

那里的教師們給我們營造一個純英語的學習環境,培養我們的英文慣性思維潛力,我們在課堂上只講英語,每一天都在一個全英文的環境中實踐與提高,這樣大腦每一天不斷在理解純正、地道的英語的沖擊,再加上外教的耐心的指導,這樣正宗的英語思維習慣就漸漸構成了。

總之,小學英語教師越來越受到社會、學校的關注,我們需要投入更多的熱情到英語教育教學工作中去。同時學習更多心理學、教育學的理論知識,并應用于教學實踐活動,使我們的教學更加貼合孩子的年齡特征,更適合整個社會的發展。

關于英語培訓心得體會2

人們常說假期是一段讓人留戀往返的難忘經歷,因為在這些短暫的日子里,我們總能找到屬于自己珍藏的記憶。暑期教師培訓結束了,然而我們的學習還遠未結束,而僅僅是開始。

今年暑期由教育局牽頭,組織了全縣初中英語教師參加了為期二十天的引智培訓(也被稱為"就地留學"),由外教全程授課,時間雖不長,但從這次培訓中,我卻學到了許多,學到了許多好的高效可行的英語教學方法。相信這一幅幅美好的場景將永遠定格在每一位參與者的腦海里:外教們那充滿活力的身影、別具一格的問候方式、上課時的賣力表演……此次培訓不僅讓我們每位英語教師的聽、說、讀、寫各方面的技能得到了強化訓練,還向我們展示了豐富的西方文化以及與眾不同的授課方法,真是讓人受益匪淺,回顧這幾天來的學習情況,我特有心得如下:

一、工作態度

這次培訓給我印象最深的是外教們身上所具有的那股認真勁,它也可以被說成是“充滿活力”,也可以看作是“充滿熱情”,總之和他們在一起覺得自己全身充滿陽光氣,對生活充滿希望。四位外教輪流給我們三個班上課,一天下來中間幾乎沒有多少休息時間,可每一節課他們都認真教學,絲毫看不出一絲疲憊、應付之意,也因此讓我們更加感動,從而學習起來更加起勁、認真。我想我們每位教師在日常的教學中也應該是這樣的,在進教室之前,無論你的身體多么疲憊,無論你的心情多么糟糕,你都要重新調整,讓自己精神抖擻、高高興興的邁進課堂,去和學生共度40分鐘的美好時光,讓他們在你的課堂上不僅能學到英語知識,更能學習到對生活的熱愛。

二、教學方面

通過外籍教師的精心講解示范,我了解了如何較好的進行英語的聽、說、讀、寫的教學,我們的英語教學法讓學生有較沉重的壓力,而不會感到學習的快樂,事實上每一項能力的教學都可以教得非常有趣。很多時候我們的學生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環境。強調詞匯和語法知識使教師經常當眾打斷學生的發言,讓學生覺得很尷尬,長此以往,學生就不愿當眾用英語交流了。因而,要提高學生的聽說能力,首先要給學生創造一個安全的語言環境。在安全的語言環境,教師注重交流的內容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯能力,學生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習中,學生的口語能力才會不斷的提高。這一點我深有體會。剛開始培訓的時候,我們與外教之間、彼此之間都還不是很了解,也不敢輕易發言,生怕不知哪句話說錯了,被外教笑話了,也被同行小看了。但是,聽著他們輕松、幽默的話語,隨著他們不斷的發問,我也不由自主開始了與他們的對話交流。每當說完一句話,看到外教點頭或是會心的笑容,我明白她真的知道我在說什么的時候,自己一下子就有了更多的勇氣和信心,隨后幾天的課程也感覺豁然開朗起來,和他們交流也變的非常自然與和諧。其實,克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題,人類的語言都是相同的,即使你一時不知如何表達自己的意思,你可以用手勢,用其他單詞替換,用身體語言,物體等等去表示,他們一定會明白的。這點我覺得四位老師做的非常到位,我們的課堂上,經常能聽到大家開心的笑聲,尤其我們的班主任mary她真的很聰明而且很會和大家打成一片,特別是她非常豐富的表情,語言,特別是她的肢體語言,形象又生動,讓我們感覺不到絲毫的負擔和壓力。她總是說:“if you stop growing today,you stop teaching tomorrow” 。jack風趣幽默的故事和喚起我們注意的方法,是每個人都處于興奮狀態下。joanne富有條理的教學經驗是我們打開了眼界。helen磁性的聲音和她的優美的詩文始終飄蕩在我們靈魂的深處。

三、情景教學

作為一名教師,本身要具有很高的表演能力,能根據不同的情景來變換不同的角色,盡量創設真實的情景來幫助學生進行學習,在此次培訓中,外教教師給我們樹立了一個很好的榜樣。在每天的言語教學中,都能給我們一些感動和快樂,為了讓我們準確理解每個習語的意思,她可以讓自己一下子突然跳起來,她可以將嗓門提高八度故意模仿故事中的人物,她可以放下教師的架子而進行滑稽的情境表演。因此他們教授的知識內容讓人過目而不忘,在實際應用中也可以信手拈來??傊?,在我們的教學中我們也可以把這些方法借鑒到課堂當中,并嘗試著去創設一些其他的有效方法,讓學生們去發現并體會學習英語的樂趣,讓學生們去輕輕松松學習英語。

“不經一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!闭雇磥淼墓ぷ?、學習之路,將是永無止境而又艱難曲折的,而我卻愿在這快樂而無止境的追求中去實現自己的夢想。我不敢有絲毫的懈怠和停留,在今后的日子里,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣,才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。在此我愿將我們的所見、所聞、所思,所感與大家共享。

關于英語培訓心得體會3

這次培訓使我深深地感到教學是一門偉大的學問,它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的,而是需要自己的認真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師,然后變成一名名師,就是我目前所面臨的問題。從這次的培訓中,我學到了一些同仁們的先進經驗,明白了一些道理,使我明白教師這個職業的沉重份量,對我日后的教育工作有很大的意義。

教研員張老師帶領我們對小學英語新課程教學要求進行了解讀,進行了詞匯教學的講解。讓我進一步明確了教學方向,更好的了解了各年段的學生應該掌握哪些知識與技能,促進了我今后的教學,真是受益匪淺啊!

在培訓過程中我們觀看了2節優質課,雖然是最后一天了有點累,但是心里有的是更多感慨,2節課都非常精彩,讓我不得不覺得自己要學的還有太多太多了。就像開學的時候領導所說的“要給學生一杯水,我們自己要有一桶水?!边@句話說的一點也不錯,在教學工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學技能還是教學理論,都知之甚少。因此,以后要努力學習,特別是要學習一些優秀教師的教學經驗,善于發現,善于積累,善于研究小學英語教學法,提高自身的教學水平和教學研究能力,不斷提高課堂教學效果,堅持寫好“教后反思”,在教學中反思,在總結中進步。

我有一些建議和意見。我覺得培訓的內容應多涉及兒童心理學、英語課堂教學設計、課堂活動組織、板書設計與簡筆畫、教唱英文歌曲等內容。這樣我們的培訓才真正的有意義有利于我們的課堂教學。

總之,本次培訓對我來說的確是受益匪淺,從中不但開闊了我的文化知識視野,同時也吸取了不少新的教育方法和理論,使我進一步明確了教育教學目標,我將結合教學策略,從學生的實際情況出發,認真鉆研符合自己學生的英語教學法,在以后的英語教學中我會認真鉆研教材,認真備課,充分利用英語資源,提高自己的英語教學水平,把教育教學工作做得更好。

關于英語培訓心得體會4

這次培訓給我們小學英語教師提供了一次相當不錯的學習機會。通過這次學習,我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我聽課的感受:

在聽完如何上好一節英語課的講座中,我明白教與學這個雙邊關系中,教師要培養學生的學習興趣和良好學習習慣。古人云:“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時高頻率”作為教學的一個注意事項。英語教師要合理利用有限的時間幫助學生預習新知和鞏固復習,不斷提高課堂教學的有效性。

我們不僅要加強提升自身的專業素養,提升個人魅力。還要不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環節;不斷的反思、改進。教師職業沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

此次培訓,更新了我的新課程教學理念,提高了我駕馭英語課堂的能力,為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作中,我都會銘記這段培訓的日子,在英語課堂教學中乘風破浪,揚帆遠航。

一、學習需要目標和計劃

一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標,并為此而努力。想使理想最終得以實現,需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己,找出與目標間的差距,你會從中獲得動力。

制定適當的計劃是必要的,它能提醒你下一個目標是什么,此刻應做些什么。它能使你有緊迫感,每當你有些倦怠時,看一眼你的計劃書,提醒自己:此刻付出的一切努力,都是為了自己的將來,辛苦定會有回報。

有些人的計劃會制定得相當具體,例如可以具體到某一個知識點等。但也許你并不習慣于制定過于具體的計劃,這也沒有關系,你可以根據自己的需要做。計劃應該是個性化的。

計劃要具有可操作性。應盡量將計劃制定得適合自己,并且應該務實。

二、學習需要興趣

老師能在教學中提起學生的興趣,使學習顯得不枯燥,同時也使學習顯得更容易。這個過程也需要學生自己的積極參與,學生不應該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點耐心,也許你會有新的發現。

如果你對自己所必須學習的東西不感興趣,那么你將會極為痛苦。與其天天生活在苦悶中,倒不如主動地對自己所學的東西培養興趣。這樣做,你會漸漸感到學習變得輕松了。

三、學習要專心

專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執行多線程任務,不專心往往會使你的學習效率不高。

也許學習并不是你一天之中最愿意做的事,但為了你的理想,你需要學習。每個人都有自己想做的事情,但你應該暫時將它們放在一邊,先不讓它們分散你學習時的注意力。注意力不很集中時,你的學習效率會降低,出錯率會上升。這樣,你的學習效果就不會很明顯,辛苦付出的努力也很難得到回報。

假如你以前學習有時不是很專心,我建議你試著強迫自己專心一些。你會發現這樣做會使你的學習效率提高,效果變得明顯起來。

四、學習要刻苦

"學習要刻苦。"可能你曾聽過無數人講這句話,可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經驗來看,你需要這句話。

刻苦會使你的學習成果很扎實。也許在有些人眼里,刻苦讀書的人是書呆子,但刻苦學習的人腳踏實地,這樣做的好處會慢慢顯現出來。它會帶來成績的穩定性,并繼而帶來較好的心理素質。

總之,耐心地再聽一遍這句老話,對你應該是有好處的。

關于英語培訓心得體會5

20_年8月15日至16日,區中學英語學科暑期培訓活動在鎮江實驗學校如期舉行,我全程參與了本次培訓,做到不遲到、不早退,認真聆聽、記錄與反思。雖然培訓的時間不長,但培訓內容具有針對性和時效性,使我在思想上、業務理論上、工作實踐上都受益匪淺,我的觀念得到了更新、知識得到了拓展、團隊精神進一步增強、教學熱情進一步提升。同時我也看到了自己與他人的差距,明確了新學期努力的方向。此刻我把培訓中的心得與體會與各位英語教師共勉。

一、聆聽專家講座,感受名師風采。

第一天上午市教研員萬紅紅老師針對英語音標和詞匯教學為我們開設了精彩講座,她深入地闡述了新課標的要求和一些專家的觀點,提醒我們每位教師必須重視理論知識的學習,并在此基礎上善于去總結教學經驗和勇于進行教學模式的創新。在教學模式和方法上,教師一定要重體驗、重實踐、重參與、重創造。最重點的一點就是我們教師在教學設計上要貼近生活,符合學生的需求,通過形式多樣的活動設計來激發學生的興趣,而不是告單純的記、背和抄的方法來提高學生成績。

第一天下午區小學英語教研員戴天揚老師帶領全體初中英語教師“零距離”了小學英語的教和研。她列舉的一個個生動典型的教學案例讓我們明確了該教什么和怎樣教以及如何更好地做好中小學英語教學的銜接工作。我感覺小學教師們勤于思考,善于激發學生興趣,使得孩子們中在愉快、豐富的課堂中學習,所以自然而然地學生的課堂參與度就比較高。因而我們初中英語課堂也要傳承這種有效地做法,在如何實施趨于激發學生的興趣的課堂結構方面多做文章。我們的教學活動不僅要立足常規,更要注重發展學生的運用英語的能力。此外,小學英語的區域教研更是一個亮點,從初稿研制到教后反思的每個環節都力爭做到了精細化。優秀學校和骨干教師的引領作用已經逐步體現出來,薄弱學校和教師越來越少,尤其是青年教師在集體研討的過程中成長速度非常之快。這些都是值得我們學習的地方。

二、努力鉆研,充實自己

在我區教研員錢老師的安排下第二天上午由我做了題為《走出誤區 因課制策——英語習題講評課之我見》的講座,我感到非常榮幸和自豪。當我接到此項任務后,我利用暑假的時間精心做了準備,將自己多年來的教學實踐進行了反思與整合。之所以選擇這個話題是因為目前在全區英語教師的通力合作之下,我們在教學案的研討和新授課的教學流程等方面都取得了明顯的成效,我們還可以在教學案或試卷講評方面有所突破,使得教學成效最大化。習題的講評是新課知識的延續,有效的講評有助于學生了解自己知識能力水平,查漏補缺,提高分析問題和解決問題的能力;此外,通過習題講評還可以加強師生之間的交流與相互理解,促使教師尋找學生產生錯誤的原因,幫助教師發現自己教學方面的不足,進行自我總結、自我反思、自我改進,最終達到提高教學質量的目的。我主要從引導教師走出講評課的誤區、幫助教師正確理解講評課的概念、明確講評課的目的和如何優化講評課的策略四個方面進行了闡述。內容中呈現的較多的是自己的實際做法,我想通過拋出這個話題和大家進行探討,以便收集更多的優秀講評課的案例。

此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會,開闊了我們的視野,增長了我們的見識。今后,我會在新的課程改革的帶動下,轉變教育思想改變教學模式,在教材的鉆研上多下功夫,勤于思考,善于分析,將學到的知識技能運用到英語課堂教學中,爭取成為一名優秀的中學英語教師!

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