下鄉支教心得體會總結

| 詩詩0

當我們經過反思,有了新的啟發時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編幫大家整理的下鄉支教心得體會總結5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

下鄉支教心得體會總結1

作為一名師范類的大學生,關心和支持教育是我們的任務。在這四年里,如何做一名好老師更是我們必須學習的。學校里每年暑假都會組織三下鄉支教活動,也就是每個二級學院都組織數支隊伍到各鄉村中小學進行義務教學活動,從而將更多外界的事物和教育理念帶給農村的小朋友,讓他們知道更多,懂得更多,對于我們自身,也是一個非常好的實習機會。農村條件相對差,人文素質也相對落后,小孩子也特別調皮,面對這樣的情況,懂得調整自己的心態是非常重要的。在我擁有了這樣的心理基礎下,我們“博亞”下鄉支教服務隊在7月12日的出征儀式后,收拾好行李,向雷州何王小學出發,在車上,我們有說有笑,但其實內心還是有種不踏實的感覺,激情的夏天燃燒著我們每個隊員的心。

經過三個小時的車程,我們終于到達雷州何王小學,周圍看到的物象都是樹、田、村屋,可見生活條件相對落后,一下車,猛烈的太陽刺痛著眼睛,孩子們就像太陽一樣熱烈地歡迎我們,搶著幫我們拿行李,看著孩子們的眼神,我開始意識到來到這里,我是一名教師,不是一名學生了。

搬進宿舍里,慶幸這里的住宿條件還是非常不錯的,由于何王村具有我們隊里副隊長何德信的家鄉,所以通過他親戚,我們能住上兩層樓的房子,里面水電樣樣齊全,聽聞別的下鄉隊的住宿條件都很差,睡課室里的課桌,睡地上,蚊蟲特別多,知道自己的住宿條件比別人好,我覺得自己更應該花更多的心思去對待小孩子和想如何將更多豐富的知識帶給他們,讓他們的眼光開闊。

這次我們“博亞”服務隊的口號為“舞動青春,心系農村,傳承經典”,我們宣揚經典教育,經典朗讀。特意在語文課開展《弟子規》的教育,和里頭的做人道理,素質教育,核心思想的傳承。而另一方面,為了帶給他們更多課外知識,眼光擴闊,了解和接觸新事物,我們另一主題就是“博亞”,也就是我們的隊名,意為“世博會”與“亞運會”,在宣傳欄等地方,我們張貼了很多之前準備好的關于“博亞”的圖片和文字,在開展趣味運動會的問答環節,我們也是圍繞“博亞”來提問的。甚至我自己所任教所負責的班會課,我都會充分利用好,讓他們聽“博亞”的歌,畫關于“博亞”的畫,講關于“博亞”的新聞。目的是為了讓他們多關心國家大事,關心新事物。在這短短的十天里我發現了音樂課上,他們會樂于表演他們以前學過的曲目,好過學習一首新的曲目。他們有非常強烈的表演欲,他們喜歡獎勵,特別是低年級的學生。所以,我懂得如何恰到好處地給予他們獎勵,而又不依賴于獎勵給推動他們主動學習,這是讓我收獲的一個部分。而高年級的學生,大部分心里都很叛逆,所以我又懂得了如何跟高年級的學生作一亦師亦友的關系,恰到好處又不會影響到課堂,讓他們更加信服自己而不是作一反叛心態,這也是我的一個深刻體會。所以,因材施教是很重要的,對待不同的學生,有不同的方法,捉摸到他們的心理,才能使教學開展得更順利!

自己作為一名老師,對每一位孩子給予的關心是我的義務,好的孩子,有潛質有天賦的孩子,同時是需要一位伯樂去賞識他,幫助他,才能讓其更好地向正確的道路走下去,在我開展美術課時,我發覺二年級的何阿姨和她姐姐何雙雙,她們兩姐妹同樣對畫畫表現出濃厚的興趣,繪畫造型能力明顯比其他小孩子要勝一籌,當時她們每天都會到我的宿舍來問我要一張大畫紙說要拿回去畫畫。在那時隊伍里畫紙非常緊缺的情況下,我還是信任了她們,并要求第二天把畫交給我檢查。次日我看到畫面,我總是很感動,我都感覺到她們是用了心去下筆的。在開展美術第二課堂時,整個初一年級就只有他來參加,讓我一下子注意到他,他名字叫何路喬。我第一次上他的課,看到他畫了一幅馬奔跑的畫,當時我非常吃驚,覺得他很不凡,第二課堂是我問他想學什么,那時才知道他其實一點基礎都沒有,我就把我學到的素描知識教給他,想讓他學會更多,因為我知道他一但接觸到基礎、理論等知識,那么他潛能將一發不可收。有一天放學我碰上了他的爸爸,我們互相聊了一會兒,我了解到他爸爸也非常支持他以后走美術道路。當時我聽到也放下了心頭大石,讀美術,很多家庭會因為經濟問題而選擇放棄,但他得到他爸爸的支持,我也很感動,下鄉回來之后我也有跟何路喬保持聯絡,我表示讓他繼續堅持這條路走下去,只有這樣,才能走出農村,得到好的自身發展!所以說,每個孩子都有本身的潛質與天賦,需要家長和老師的關注,和支持才能幫助推動他們更好地進步和發展。

在這短短的十天下鄉義務教學活動中,我的感悟影響到我的一生,改變了我很多看法,凡事都應用心去感受,這些觀念的形成對我將來作為一名老師去教育學生,或是作為一位母親去教導孩子都起著重要的作用。

下鄉支教心得體會總結2

廣外藝啟銘支教隊全體隊員穿著藍色的隊服,大家沒有空閑的手,都背著拉著我們廣外藝全體師生的愛心向上埔學校出發。坐上五個小時的車,抵達陸豐的車站;我們很幸運,到達陸豐車站后,還有校長主任專車載我們到上埔學校,我們一路順風,無風無雨。

到了上埔學校,馬主任幫我們一起張羅了我們的寢室,我們的寢室就是把課桌移走的課室,對于支教,我們不感到艱辛,反倒覺得很滿足。當晚學校的招待,我們吃香喝足了,就去準備我們接下來支教要用到的廚房用具等,最后返回上埔學校準備第二天的上課內容。第一個晚上,我是一點多才睡覺,把一切都準備好了之后才能放心睡覺,因為我是第二次來到這里支教,對于這里的環境有了了解,我跟隊員們都是很放心入睡的。

第二天六點左右就起床了,開始進行這一天的任務了。有的學生不到七點就已經來學校了,跟我們一起布置上課的課室,接著越來越多的學生到了,我們一起有序的打掃安排課室,學校很快由一片寂靜變得富有生機活力了。接下來就是班會課的開始,我們安排好了各班的班主任,所以由班主任先發言,隨后班里同學的自我介紹,接著就是我們老師的自我介紹了,通過介紹,我們先初步相互認識。班會結束,我們進行了心理互動活動和課外活動,通過游戲,讓我們進一步增強師生的相互認識。隨著活動的結束,我們早上的課程也隨之將要結束了。下午開始,就是正式上課了,我們老師,在每節課之前,我們都很充分認真的備好了每節課要講的內容,我們的課程安排有語文,數學,英語,信息技術,美術,心理,音樂,體育社團,跨文化。通過各方面提升孩子們的學習興趣,啟發他們的夢想,問問他們,并且一邊給他們建議,告訴他們,我們自己要擁有夢想,并且朝著夢想堅持努力奮斗,那樣我們才活得更有意義。阿·安·普羅克特也說過:“夢想一旦被付諸行動,就會變得神圣”。在上課期間,我們每節課不但有上課的老師,還專門安排了沒有課沒有其他安排的老師負責默默地巡邏,還有負責拍照攝像的老師。學生們專心認真上課的樣子,我們歷歷在目,而且學生下課后有的依舊繼續學習,不懂的找老師輔導,學生們也很熱愛運動,在小操場打羽毛球,乒乓球,踢毽子,跳繩。

我除了作為孩子們的信息科技老師之外,因為我是懂得當地方言的,所以我也光榮地成為調研組的一員,我發揮我當地的地方語言,去采訪當地的空巢老人和留守兒童,空巢老人是養育我們上一代人的風云人物,留守兒童更是祖國下一代的命根,我們兩者都不可忽視,我們作為大學生學有所成了,本應該回報社會,更應該多多關心老人和兒童,更應該走進農村多多慰問我們共同的爺爺奶奶和孩子們,這一次的三下鄉使我有更近距離接近他們我很幸福我很快樂。

隨著時間的流逝,我們的支教很快到了最后一天了,我們大家的心情都非常的不舍,學生們在幾天前得知我們很快就要離開了,有的學生還特地給我們煮糖水,作為感謝,我們非常的感動。散學典禮,一起展示學生這些天的學習成果和進步,有書畫展示,好聽的演唱,有趣的話劇等,結束后,我們還進行了集體大合照。最后一次放學了,學生們都不舍得回家,在那里跟老師擁抱聊天,期盼老師們下一次的到來,有的學生還由于不舍之情流淚了。學生不停的問我們明天幾點的車回去,我們只好告訴他們了。第二天,他們六點多就來到了學校,擔心錯過來送我們,我們又一次被感動了,我們收拾好東西,搬上車,我們依依不舍的擁抱,最后,隨著車的慢慢開動,我們雖然很瀟灑的揮手告別,但我們知道,我們心里卻還是有非常多的不舍。

后期感悟

三下鄉我看到孩子們讀書熱情,是那種讀起書來臉上脖子上的靜脈血管都清晰暴露出來;調研中,我看到老人家滿臉滄桑,手上布滿歲月的痕跡,牙齒也沒剩下幾個了,他們盡管多委屈也要堅強生活的頑強生命力量。支教,讓我懂得每件事情都是需要準備的,而且機會是留給有準備的人的。支教過程,我們通過傳授知識,私下交談,讓學生們知道我們必須有夢,必須追夢的重要性。然而在我們這個團隊里面,讓我學習到了,一個團隊,首先要團結,這是必須的,然后就是各自盡其所能,一心一意為團隊做貢獻,還有在團隊里面,各項工作任務,必須進過開會討論,細分,讓每個任務都能最有效率的完成,而且每個人都要有一份執著的心對待每一件事情。這一次經歷鍛煉了我們考慮事情的能力和應變能力。在這次支教,也讓我們跟學生結下了深刻的師生友誼。三下鄉中每天的感動是我在剩下的人生中的一大財富!

下鄉支教心得體會總結3

今年暑期,由數計、生科院組成的社會實踐聯合服務隊到遵義綏陽縣小關鄉進行為期七天的“三下鄉”活動,我有幸成為其中的一員,

三下鄉活動支教心得。我是數學與應用數學專業的學生,作為一名在校的師范生,走出學校,深入到教育的第一線進行支教活動,這是提高從教能力和積累教學經驗的良好途徑。在這期間,收獲良多,感慨良多。

一、 調整心態,積極面對

計劃總趕不上變化快,由于我們之前的宣傳工作不到位。第一天來上課的學生并不多。志愿者們都有一些失望,不過及時的調整心態,積極地面對顯得尤為重要。慢慢的學生越來越多,一張張真誠熱情的笑臉,讓我感受到農村孩子對知識的渴望。我擔任的是七年級英語和中音樂課程。我發現的孩子比較樸實本分,但由于知識面的狹窄,思維不是很靈活。也有調皮的,但大多數的孩子還是比較淳樸努力的。 這里的學生特點是都很熱愛讀書,對知識的渴望超出了我的想象,每次他們都聽得那么入迷,他們對生活充滿著希望和憧憬。這些學生也是非常聰明的,記得音樂課上,我教大家唱冼星海的《在太行山》,這首歌曲有一定的度,但學生僅僅在20分鐘之內就學會了這首歌曲,這讓我看到這些學生身上有著無限的潛力。他們的感情很豐富,觀察力也很細。最感動的一個細節就是,每天上下課師生的愛里很幸福。

他們很有禮貌,見到老師行禮問好,他們也很勤勞,總是將校園和教室打掃得干干凈凈。

二、 教學工作,不敢馬虎

作為一個老師,我覺得就是責任心,不管什么時候都應該把學生放到第一位。所以我們教學工作,不能有一定馬虎。因此,在工作中我遵守學校的各項規章制度,服從安排,認真細致地備好每一節課,上好每一節課,精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況,我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間,補充一點課外知識,讓學生做一做,練一練。針對學生思維不靈活的問題,我上課盡可能多地提問,從多個角度提問,并且將問題難度降低,同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發言到搶著發言。針對學生學習效率不高的問題,我教給他們學習方法,同時采用多種形式,使學生感受到了學習的一點樂趣,提高了學習效率。在教學中我還能認真備課,因地制宜,因材施教,尊重學生的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己的風格,不強求一律。堅持以學生為主體,教師為主導,通過創設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段,真誠對待每一個學生。感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,信任他們,鼓勵他們,想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性,讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”。

三、 研討交流,學習提升

在研究性學習課程中,我明白我的責任,關于這一點我不敢有絲毫的馬虎,課堂上我和學生們積極探討學習方法,認真聽取他們的意見,對于同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣,不足之處給予指正,課堂教學大有改進,班級管理井然有序,學習成績不斷呈現上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習,和他們交流,建立了良好的合作關系。向大家請教,只要有時間就認真聽課,評課,及時做好記錄,接受建議。

半個月的支教工作已經過去,我的感受良多。首先,我們的到來對于農村當地學校是一個良性的補充,有助于農村學校教育工作的更好開展。第二,促進了城鄉教育的交流,我們帶來了自己的教學理念和經驗,也學習到了農村教師的優秀品質和有益經驗。我們看到了農村教育的現狀,同時也使農村的教師了解了城市教育的面貌。第三,對于教師個人的發展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念,深化教學內容方式,在農村條件相對艱苦的環境下磨煉自己的意志品質,加強自身的師德建設,提高自己的綜合素質。第四,我們的到來給農村學生帶去了更多的知識和快樂。第五,來到鄉村,我感受到了農村的淳樸和美,心靈受到凈化,沒有城市的喧囂和物欲橫流,只是簡單的生活,這種感覺真好。 第六,我收獲了很多感動,感動于受援單位和我們原單位領導對我們的關懷和支持。感動于這里師生的熱情,感動于這里老師默默地奉獻,感動于這里學生學習的執著,

還感動于我們七級支教隊這個集體的精誠團結,溫暖和諧還有什么比心情舒暢,工作愉快更幸福的事情呢?!

下鄉支教心得體會總結4

亮麗繽紛的彩虹,象征著“美好、幸福、希望”;連接兩地的橋,則代表著一種“通道”、一種“聯系”。這兩個意象聯系起來便是“通向美好、通向幸福、通向希望的聯系”。這便是我們的三下鄉,我們的隊伍——“彩虹橋”實踐隊。

_年7月17日,我跟隨著也是帶領著我們班的一支三下鄉實踐隊伍——“彩虹橋”實踐隊,在廣西北流市石窩鎮石窩中心小學開展為期七天的社會實踐活動。作為隊伍的隨行“軍師”,我不僅見證了這七天里所發生的大大小小難忘的事情,同時還參與到從前期準備到活動展開,再到后期制作這一系列的工作中去。我深感這是前所未有的挑戰與難能可貴的經歷。

當隊長決定下來的時候,可以說我是我隊最早加入的一個隊員吧,那個時候還是_年的4月份。當我知悉三下鄉的時候,我就知道這是難得的機遇與挑戰,當時我就想試驗一下自己,想看看自己的能耐到底能到達哪種程度,也希望藉此來進一步突破自己,進一步提升自己的能力。于是我向隊長張丹妍自薦,希望能夠成為隊伍的隨行“軍師”,給大家出謀劃策,協助大家順利完成這次三下鄉社會實踐活動。而最后,我很榮幸地被選作隊伍的副隊長,并負責活動策劃。我深知任重而道遠,一切都不那么簡單,但也正因如此才有了嘗試與挑戰的價值,不是嗎?

為了圓滿完成這次下鄉活動,我在剛加入的時候便開始構思活動方案、活動細節,以及需注意的方方面面,那仍是在4月份的春季。要策劃整個三下鄉社會實踐活動絕不是件簡單的事,就前期準備工作而言,困難就已經是難以想像的了。畢竟其中里面存在的不確定因素太多了:人員不確定,最早的隊伍不僅沒有名字,而且隊員一共只有三個——一個隊長,兩個副隊,我們不知道最后能招募到多少隊員加入;財政預算不確定,因為沒有相關的經驗,所以也不知道一次三下鄉實踐活動,需要多少資金,又該從哪些方面考慮開支;活動內容不確定,在沒有知道活動板塊之前,活動內容一直都很模糊;而最最重要的是實踐基地的不確定,這確是最大的問題,因為將直接關系到策劃的活動在地方上能否有條件地順利地展開,甚至關系到實踐隊的存亡等等。這些不確定對于毫無經驗的我們來說,每一個問題都很棘手。

然而,對于一支隊伍來說,“軍師”就是能仔細分析一切問題并能根據現有條件提供有效可行的行動方案的角色。為了不辜負隊伍對我的信任,為了不辱沒“軍師”的名與義,也為了順利開展三下鄉活動,我渾身解數、勇往直前、迎難而上。沒有活動經驗,便在經驗交流會上大膽地提問,空閑時間常找師兄師姐借鑒經驗;不知道活動內容,就查閱歷年優秀隊伍的策劃書,在網上搜集三下鄉活動事例與新聞報道,觀看三下鄉視頻;細節問題,就在想到的方案中多問“怎么樣,要怎樣,需要什么”等等,一點一點地不斷完善活動策劃……

而當隊長張丹妍說,“我會發散人手去招人的”,副隊長黃國志說,“好!找實踐基地的事兒就交給我!”的時候,我就知道自己被投以絕對信任的眼光,其實我們彼此之間都如此地信任都會,仿佛生死之交的戰友,都把自己的背后交給對方。

終于在5月份,“彩虹橋”實踐隊誕生了,而且趕在第一次實踐基地“踩點”行動之前,我也完成了《彩虹橋實踐隊活動策劃大綱》,其時我們也已經發展成為一支擁有跨學校、跨學院、跨專業的、得到各類人才加盟、高手云集、臥虎藏龍的35人編的強大隊伍,而且當時隊伍人數還在不斷增加。感嘆,這不容易啊!這背后是多少次唇焦舌燥、苦口婆心;是多少個凌晨未眠、頭痛厭病、又是多少件繁瑣碎事,上傳下達啊!不容易啊!然而我們做到了,一切都值得肯定。但是,并不容易啊!因為這又僅僅是剛剛開始而已……

沒錯,一切僅是剛剛開始,但凡事不會一帆風順,一馬平川,我們也不例外。第一個實踐基地的婉言謝絕,隊伍因各種事由造成的人員流失,策劃大綱急需豐富內容等,還有許多繁瑣的細節問題的困擾。我們仍在艱難地前行……

實踐基地難以聯系,“踩點”協商的失敗,隊伍里因各種事由產生的.大小矛盾,還有我們自己本身的學習任務與工作任務,前期準備的多重壓力,使我們不堪重負,都累了,都倦了,都不想再繼續下去了……雖然筆記本里清楚地記著“保持三下鄉的熱情高昂是活動成功的一大關鍵”,但連筆記本也放一邊了。

不知不覺地到了7月份,在向學院遞交最終確認進行三下鄉社會實踐活動的隊伍策劃時刻,同時也是期末考試復習準備的關鍵時刻,然而,在那個時候,我們“彩虹橋”卻面臨著分崩離析的危機。原因是聯系不到實踐基地,以及仍有一部分活動板塊遲遲未能確定下來。這歸結起來很大程度是工作懈怠導致的,我深深感到自身的不足,無法背負“軍師”的稱號。難得要眼睜睜地看著隊伍會就此解散或轉型?無論怎么樣都是令人傷感的結局。然而,就在千鈞一發之際,我們竟然奇跡地找到了省外的實踐基地——廣西省北流石窩鎮石窩中心小學,并且得到對方的同意,就這樣我們隊伍才得以幸存下來。在此真得感謝我們支教組組長張小玲,她不畏艱難為我隊爭取到這個基地的實踐機會,在最后關頭挽救“彩虹橋”之將倒,而且她在前期的準備工作中也前前后后做了很多工作,幫了很多忙,付出了許多,真該感動她。我為“彩虹橋”有這樣一個幫手感到慶幸與驕傲。

正所謂“大難不死,必有后?!?,經此一番風波,我們隊伍的凝聚力明顯地加強、熱情與期待值都明顯地提升到新一個高度,大家都想“彩虹橋”做得有聲有色。終于在上交三下鄉材料、確認下鄉隊伍的前夕,我們完成基地踩點協商、策劃書的豐富與完善,以幾近完美的姿態完成任務,最后還爭取到建立“湛江師范學院大學生社會實踐基地”的資格,還獲得了“廣東福利公益團隊”的榮譽。當然,個中風雨兼程的“踩點”、與時間競賽、爭分奪秒地日夜趕策劃,通宵達旦地努力,讓我感到沒有什么事是不可能做到的,“只有想不到,沒有做不到”。

至此就告一段落了?終于可以歇氣了?不!這只是實現了第一階段——前期準備而已,更大的挑戰與困難還在等著我們呢。

_年7月17日雨天,早上7點30分,無懼阻礙,風雨兼程的我們,“彩虹橋”實踐隊一行32人正式踏上了三下鄉社會實踐之旅。

經過50多分鐘的分批公車前進,兩個多鐘的第一次火車體驗,45分鐘左右的山路汽車顛簸,還有一段拎著大包小包、拿著一大堆行李在街道徒步行走的路程,終于在街道的轉角,看見了我們日夜思念的實踐基地——廣西北流石窩鎮石窩中心小學,小學的校門正為我們敞開。

石窩中心小學鄰近墟市,旁靠田野青山,綠水環繞,空氣清新怡人,民風淳樸友善,校舍樓房簡約而唯美……就在這里,我們將開展為期一周的實踐活動。我內心既興奮又顧慮,雖然前期活動策劃考慮得還算不錯,但“計劃總趕不上變化”,根據地方上的具體情況,必須適當地因地制宜、具體分析才行。于是當晚我們便開會商討注意事項,活動細節等等,當然,唯有實踐才是檢驗真理的標準,一切也只有等正式行動開始才知道結果,在此之前,也只有相信并確信我們的團隊一定能做好。

接下來的七天里,第一課堂支教(語文、數學、英語、通識等),第二課堂興趣班(武術、舞蹈、音樂、手語、折紙、毽球、籃球等),主題活動(“感恩的心”主題活動、愛國主義主題班會、“幸福接力曬”、安全演練等),特色活動(家訪、全家福、手抄報、展覽等)等相應地展開;日常飲食、作息、休閑、工作等都按步就班地安排起來;從第一天開班典禮暨掛牌儀式的勝利開始,到最后一晚文藝晚會取得圓滿結束,一切都穩妥地開展著。

看著孩子們快樂的笑臉、領導們投來的肯定目光、鎮上居民的大力支持與熱情招待、隊員累并快樂著地感嘆不枉此行……我長舒了一口氣,深感慰藉。感覺我們一路走來,多少坎坷、多少挫折、多少失落與眼淚……但我們所做的一切都是值得的,無論多么辛苦,多么疲憊,如今回想起來,嘴角都會不自覺地上揚。我很感動也很感激,那段時間與我一起奮斗的隊員們,大家同心協力,把每一樣工作都做得很好,盡管很辛苦,但也很快樂。幕后的工作是很繁重的,每天要備課、寫新聞稿不說,單單是每天的主題活動、特色活動的準備工作就已經很麻煩了,有時要準備道具,有時很準備器材,有時要準備相關的資料;還要劃分先后、地點、區域、確定內容、形式等等;每一細節都要做好充足的準備,都要考慮周到,同時還得注意其中的安全問題,這樣才能有第二天活動的圓滿成功。實在不容易。

通過這次“彩虹橋”,我們直面自己內心的黑暗,知悉自己的不足;通過這次“彩虹橋”,我們建立了自己與隊友伙伴們之間深深的情誼;通過這次“彩虹橋”,我們跨越了不同省份、不同民族、不同文化,搭建起了一座城與鄉之間的溝通橋梁;通過這次“彩虹橋”,我們觸摸到留守兒童的孤單,空巢老人的悲傷,也為他們帶去快樂;通過這次“彩虹橋”,許多有意義的活動讓我們獲益良多,真的不枉此行,終生難忘……

雖然只有短短的七天,但相信我們每一個人都留下了那么一段難以磨滅的、深刻且美好的珍貴回憶。

_年7月25日晴天,清晨8點正,在學校領導老師與學生的歡送下,我們依依不舍地乘上來時的汽車,在與學生揮手道別的同時,正式踏上歸途,也為我們這次三下鄉社會實踐活動之旅劃上一個句號。

這次下鄉之旅,我自覺成長不少,學到了許多書本上真的無法學到的東西,也難忘石窩中心小學那些學生的笑臉,以及與學生、與隊員相伴的那段一起打拼的日子,如果有機會,我大概還會去一次吧!

至此實踐活動告一段落,但一段旅程的結束則是另一段旅程的開始,我們還必須緊接著開展第三階段工作——后期制作,內容主要包括:發布新聞、管理微博、寫總結書與心得體會、制作活動dv等等。而我負責的板塊則是dv制作,雖然有相關的經驗技術,但也正因如此才知道制作起來一點都不簡單,依舊是煩瑣。不過,后期工作相對前期與實踐期間的工作比較輕松,只是也相對地比較重要,畢竟一個隊伍做過什么、取得什么成果,也只有寫下來,記錄下來,展示給別人看,別人才會知道,這也是關乎我們所做的一切能不能得到大家的肯定,能不能取得佳績的一環,所以也是一點不得馬虎的。

在后期的制作中,我不得不感嘆我們記者與攝影師的敬業,粗略估計一下大概有一萬多張照片素材,視頻素材也有不少。只是其中由于各種客觀條件的限制,很多圖片與視頻都無法用上,還有一部分珍貴的照片不幸丟失了。如果要歸咎起來,還是前期工作做得不夠完善,得吸取該經驗才行。

如今后期各項工作已經將近完成,但還是不能松懈,功敗垂成可不是我們想要的結果,看來大家都還得努力,爭取為這次三下鄉活動、為我們這次經歷、為我們這群人、為這個團隊、為“彩虹橋”、也為自己此生,留下光輝閃耀的一筆。

下鄉支教心得體會總結5

寧靜的夜晚,稀疏的星光點綴著灰蒙蒙的天空,皎潔的月牙漸漸地浮上了樹梢。此時此刻的你是否在酣然入睡?此時此刻誰會是成為你美夢的場景?此時此刻略帶倦意的我在這平靜的午夜,心情是如此的難以言語。我們為期十天的三下鄉活動已圓滿結束了,舍不得?想回家?疲憊不堪?興奮?我不知道選擇哪個來左右我的心情,此時此刻記憶的潮水不斷涌現,靜靜拍打心坎。

轉眼之間,十天的下鄉生活成為彌足珍貴的回憶。你曾記得十天前激情昂揚的出征儀式么?你曾記得車上你期待的歡笑么?你曾記得剛到一起搞衛生疲憊不堪卻很開心的樣子么?你曾記得大雨中一起做飯的情景么?吃著自己的飯菜,雖然很難吃,但你臉上洋溢的是滿滿的幸福的微笑。你是否記得第一次給孩子們上課時場景么?你是否記得第一次被喊著老師的感覺?你是否依然清晰的記得班上最調皮搗蛋的那位同學?記得他們可愛的笑容?……可這一切都將成為了記憶,記憶中有我有你還有天真無邪的他們。

為了響應學校的號召,我們利用7.16—7.26這段暑期時間來到_村開展以義務支教,宣傳政策,走訪調研為主的各種項目活動,深入農村為農村的發展貢獻自己的微薄力量。

有些人說三下鄉很苦,因為如果你沒有去過三下鄉的話根本無法想象出環境的惡劣,雜草叢生的足球場,破舊昏暗的教室,殘破的宿舍,而大多數時候都是沒有床打地鋪休息的,更令人難以接受的是廁所和沖涼房,這一切都不斷在考驗著你的耐心。作為一名大學生我們應發揚吃苦耐勞、無私奉獻的精神,克服種種困難,更好的踐行大學生服務社會,回報祖國的使命。離開了校園,沒有了象牙塔般的呵護,沒有老師的指引,面對一個全新的環境,壓力真的很大,各方面的不適應,各種難題隨之而來,很多事情都要我們親自去做,去探索,但我們是一個團隊,正如我們奉行友誼團結合作的主旨一樣,我們不斷在進步,一點點改進,我們把每次的磨練看著是一次難得的實踐與考驗的機會。剛開始的第一天,坐車雖然坐車很累,但大家卻很勤奮的搞衛生,做晚飯,安排明天的任務。漸漸的,我們進入正常的軌道,上知識課,教孩子們跳舞唱歌、手工藝制作、練武術、書法,做一些趣味性的游戲,增強他們的團體合作精神,更好的發展他們的興趣愛好。有些人也許會認為下鄉的時間太短,所起的作用不大,但卻是這短短的日子里,留下深厚的感情,我們相互學習,相互進步,在一起我們學會許多,深深體會到了人民教師的艱辛,懂得如何去相處,如何去合作,怎樣去發揮一個團體的最大作用,如何教育好頑皮的學生。其實很多孩子都是聽話的,只是他們得不到關注,所以會顯得些許叛逆,只要你多留心,會發現他們的可愛之處。十天的三下鄉活動讓我們收獲了不僅僅是友誼,實踐經驗,更多的是一份珍貴的記憶,一段一起生活一起學習的回憶。這次活動中,辛勤勞作的農民對我們開展的工作給予很大的幫助,很是支持我們的教學活動,特別調研時很配合我們的工作,沒有他們的幫助,我們的活動也難以順利開展。他們讓我們體會到了濃濃淳樸的鄉情,看到村民的善良與勤勞,看到了幸福的鄉村生活,感受到田園的美好的風光。

至此,這次三下鄉活動已經結束了,但它在我今后的學習生活中,將給予我莫大的幫助,讓我能夠更認真的工作,能夠更有目的的學習,我希望我們的明天會因此更美好,更輝煌。

下鄉支教心得體會總結相關文章:

大學生志愿者支教心得體會范文【5篇】

2020大學生社會實踐支教心得體會5篇

扶貧支教心得體會精選5篇

大學生支教活動心得感想五篇

社會實踐支教心得體會最新范文5篇1500字

大學生社會實踐支教心得體會最新5篇

老師支教個人心得2020最新精選范文5篇

義務支教心得體會精選5篇

寒假支教實踐活動心得體會范文五篇2021

初中教師支教心得體會5篇

熱門標簽

HOT
153688 免费大片黄手机在线观看_欧洲AV无码二区在线播放_小苹果www在线观看免费最新_国产区精品cosplay在线观看