最新幼兒園活動心得

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當在某些事情上我們有很深的體會時,好好地寫一份心得體會,這樣我們可以養成良好的總結方法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的最新幼兒園活動心得5篇,歡迎大家分享。

最新幼兒園活動心得1

游戲是幼兒最喜愛的活動,是幼兒生活的主要內容,尤其是戶外游戲。戶外是一個開闊的天地,也是一本很好的教科書。陳鶴琴先生曾指出:“大自然是我們最好的老師,大自然充滿了活教材,大自然是我們的教科書。我們要張開眼睛去仔細看看,要伸出兩手去縝密的研究?!蹦敲?,作為一名幼教工作者,應如何保證和提高戶外體育活動的質量呢?

一、積極為孩子創設良好的活動環境

現代的家庭多數居住在高樓里,孩子很少有機會接觸到外面的世界。幼兒園是孩子生活的小樂園,孩子大部分時間是在這里度過的。鑒于幼兒園戶外活動形式多樣的特點,決定戶外活動的設備、器材、玩具材料必須多樣化,才能激發孩子的興趣,滿足孩子的實際需要。

首先,戶外大型玩具是幼兒園的必備設施。

其次,可以適當添置戶外體育活動的各種玩具器材,如:小木馬、蹺蹺板、足球、轉椅、蹦床等……同時根據不同年齡的孩子的需要,利用廢舊物品自制不同功能的活動器械。如小班的孩子喜歡色彩鮮艷、簡單、可愛的玩具材料。也許一根彩條孩子也玩得很開心。中、大班的孩子好奇心重,喜歡新奇、刺激的。用各種布料制作投擲的沙包、利用報紙來制作奔跑的風箏、利用破損的光碟來制作投擲的飛碟等……

幼兒園也可以因地制宜,使一些設施可以依自然環境而設。在園里開辟種植地,大中班的孩子在這里種上青菜、土豆、黃瓜等,并利用戶外活動的時間,時常來照料它們,給這些植物澆水,不管是否會豐收,主要是讓孩子享受戶外勞動活動的快樂過程。

戶外自由活動時,可以讓孩子們結伴在草叢中捉昆蟲,讓他們觀察這些小生靈的形態、習性。當游戲設施與周圍環境相融合時,孩子們會以更自然,更加放松的狀態投入到游戲中。讓孩子充分享受多樣的戶外活動。

二、注重孩子體育活動中的科學化與興趣化

我們開展戶外活動,一般以體育游戲為主,根據天氣情況、幼兒身心發展特點和動靜交替原則,有時也在戶外穿插進行一些運動量較小的游戲,如角色游戲、智力游戲等??茖W的體育活動能提高孩子基本活動能力和運動技能,從而達到鍛煉身體、增強體質的目的。如體育游戲《龜兔賽跑》,在活動前特別注意孩子的準備活動,然后要給孩子們化妝——戴上可愛的頭飾,另外給“兔子”戴上白手套,給“烏龜”背貼一個塑料袋當“龜背”?!敖K點”和“領獎臺”用大型積木搭建而成,途中用拱門設兩個“門”,讓“烏龜”練習鉆的動作。設置兩個路障,讓“兔子”練習跳的動作。把孩子分成四組,這樣就縮短的孩子等待的時間。孩子也很感興趣,都爭搶著交換角色比賽,連平時體弱的孩子也不示弱?;顒又?,根據孩子發展與動靜交替的特點,控制和調節活動量?;顒恿枯^大時,老師穿插分發獎牌,讓孩子休息一會。整個游戲中,孩子對活動形式、過程感興趣。游戲有助于孩子形成頑強、自信的品質及團結友愛和集體榮譽感。

三、關注個體差異,做孩子的引導者和游戲伙伴

教師盡力站在孩子的立場上,透過孩子的行動去把握孩子內心的想法,理解孩子獨特的感受方式、同時在整個游戲活動中,教師扮演的角色不僅是引導者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不愛動的孩子或動作笨拙的孩子,應該鼓勵或帶動他們一起活動,對于需要幫助的孩子,可以進行適當的指導。例如在跨跳活動中,我們把小河的寬度設計得有寬、有窄,能力強的孩子可以在寬的地方一躍而過,能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前,讓每個孩子都能通過小河,同時也增強了他們的自信心。同時,自己也加入了游戲隊伍,玩得不亦樂乎。又如,進行“投籃”的活動中,教師有意識在地上安排不同高度、不同距離的小筐,便于孩子根據自己的實際能力進行投擲。通過觀察,教師在了解每個孩子實際水平的基礎上,有目的、有針對性地進行指導。讓水平高低不同的孩子各有選擇,照顧到不同水平的孩子,達到活動的最佳效果。

四、給孩子更多的“自由”

在戶外自由活動中,老師除了有意識地組織一些游戲活動外,還應給孩子一些自由活動的時間與空間。每周都有大型玩具對全園孩子開放(不同班級的幼兒戴不同顏色的帽子,可借此判斷不同班級、年齡幼兒的交往情況),這種打破年齡、班級界限,擴大幼兒之間的接觸與交往,使孩子在活動中相互影響,共同進步。老師在孩子活動時要認真關注孩子的情感、態度、積極性,但又不要干預過多。也可讓孩子根據自己的愛好,自由選擇運動器械,自由結伴,讓孩子能在快樂、有趣的環境中進行與人交流和分享自己發現到的信息,使兒童真正成為活動的主人。讓孩子更好地去實踐和探索。

五、在戶外活動中加強安全教育、增強幼兒自我保護意識

在給孩子更多自由的同時,還要特別強調安全教育。戶外場地活動范圍較廣,幼兒四處分散活動時,教師的視線不能顧及每個幼兒。因此,在活動前要盡可能預計到可能出現的不安全因素,活動前老師要向孩子交待活動的規則和有關安全事項,增強自我保護意識。檢查儀器,注意調節幼兒運動負荷,活動前后減加衣服。教師要四處巡回走動,及時糾正幼兒危險動作,聆聽幼兒交談、評價。發現問題及時進行必要的安全指導和安全教育。例如有些孩子看過《小李飛刀》以后就找來石頭練起來。這太危險了,必須及時制止,同時也應注意把孩子的這種好奇心引向正軌。引導孩子用紙折成飛標,讓孩子練著玩。孩子很樂意接受。這樣滿足了孩子的興趣需要,也體現了教師尊重和培養孩子的個性。

總之,我們應該盡可能的打破幼兒園狹小的空間限制,為幼兒提供更好的鍛煉機會,吸引他們主動參與到體育活動中去,促使他們的身心得到更好的發展。

最新幼兒園活動心得2

12月29日下午,我們幼兒園舉行了慶元旦迎新年家園聯歡活動,為了讓孩子們過一個難忘的節日,我們早就開始利用業余時間排練文藝節目。為了突出我園的特色、為了能讓孩子們大膽表現自己,讓家長看到自己孩子的進步成長,我們結合聽說讀、禮儀教育編排了許多精彩的節目。本次活動迎合了家長的需求,體現了孩子們的進步受到了家長的一致好評。

下午一點半左右,家長們已經陸續到園,家園聯歡活動在孩子們的祝福聲當中,正式拉開序幕。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語,使我們感受到了新年的快樂與成長的喜悅!

本次活動主要以幼兒才藝展示為主,大班的特色"感恩的心”"十二生肖拜年”、"模特表演”、"三句半”、"快點告訴你”、舞蹈"動感女孩”、情景表演"看望小公雞”等把活動推向了高潮。

形式多樣的游戲活動和內容豐富的知識表演,展示了孩子們敏捷的思維能力和良好的學習習慣。在活動中,孩子們積極參與,敢于競爭。家長們給予熱烈的掌聲和鼓勵的目光,孩子們充分體驗到了成功的自豪感。

全體家長參與了我們精心設計的親子游戲活動。我們的親子活動可謂別出心裁。親子游戲《蒙眼摸孩子》的活動,不僅讓家長和孩子共同體驗到了節日的歡快,在互動的過程中更加深了母子之間的感情。

我們的家園聯歡活動中還穿插了英語歌表演、特色活動的展示,讓孩子們充分體驗、感受著節日帶來的快樂。

歡樂的時光總是過得特別快。離園的時間到了,看到家長們滿意的笑容,我們也非常富有成就感。在活動中我們遵循面向全體幼兒,讓每個孩子得到鍛煉,盡情表現,讓家長看到自己的孩子同樣得到老師重視、喜歡。整個活動充滿生機,充滿激情。而家長留言所表達的諸多建議,又成為我們以后工作的動力和努力的方向。

最新幼兒園活動心得3

反思此次幼兒園春節主題活動,并對活動過程進行了總結和提升,認為本次活動能夠順利開展,主要得益于以下有效措施:

一、做幼兒學習活動的引導者,在創設情景中生成主題(認識新年)

我通過傾聽、觀察、談話,及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶,同時也激發了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發生成活動,并充分調動他們的積極性和主動性,通過各種方式引導幼兒生成活動,而且給予極大鼓勵,并為此創造了一種自由、輕松的氛圍,讓孩子在已有經驗的基礎上自我表現、充分交流,分享活動帶來的快樂,使活動成為幼兒生活的舞臺,成為幼兒自我發展、展示自我的舞臺,使幼兒的主體性和創造性得以發揮。

如果說引導幼兒暢談過年體驗,喚起幼兒美好回憶,為活動的順利進行創造了良好的氛圍;那么,接下來的分組收集活動,則為幼兒提供了交流、討論的空間,開闊了視野,同時又提高了幼兒發現問題的能力。我們采取親子合作、家長協助幼兒、自由組合的形式,依據家長喜好、特長、有利因素,分為以下組:

1、以賀_媽媽為首的蘋果組到圖書館查閱有關過年的風俗習慣。

2、以_媽媽為首的香蕉組去采訪調查爺爺奶奶的過年體驗。

3、以_媽媽為首的草莓組去上網查有關過新年的歷史。

4、以_媽媽為首的橘子組去調查有關警察叔叔和軍人過年的情景。

活動結束,各小隊的匯報豐富多彩:有的查找了有關各國和各民族過年的資料和文化:“年的傳說”、“?!弊譃楹蔚官N、春節的傳說;有的講了臘八粥故事、唱了過年的童謠;有的匯報了過年的習俗……讓大家體會到爺爺奶奶以前那個時代過年的不同,各行各業的人們過年的不同體驗,以及軍人叔叔有時無法回家過年時,在部隊是如何過年的情景。激發了幼兒探究生活的興趣,讓幼兒感受新年不同地方的風土人情,不同的地方的人們是用什么特別的方式來慶祝的,并從中感受過年的意義和喜氣洋洋的場面,并體會到了資源可共享。

我們還請家長提供了幼兒小時候的照片,讓幼兒了解新年到,自己又長了一歲。引導幼兒懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情。

二、做幼兒學習活動的支持者,促進活動的順利開展(迎新年)

待幼兒對新年有了進一步的了解后,“迎新年”的活動開始了,我并沒有著急于幼兒的創作、布置活動教室,而是,首先培養幼兒的觀察能力,讓幼兒注意到過年時用的裝飾品,然后是搜集,并請幼兒展示搜集物品,介紹物品的名稱、來歷、用途或物品相關的過年的情景。如窗花,對聯,年畫,賀年片,中國結,過年的圖片,燈籠等等。孩子們十分喜愛這些工藝品,是摸了又摸,百看不厭。于是,我提議孩子們親自動動手,動動腦,一起來設計和制作別出心裁的裝飾品來布置我們這個家,快快樂樂地過一個新年。于是,制作、展示活動開始了,孩子們自主選材,自主創造。用各種材料制作新年用品。美工區的小朋友在制作賀卡,向家人、朋友表達自己的新年祝福。生活區的小朋友在串門簾(各色珠子、塑料繩),在這個過程中,孩子們學會了根據珠子的顏色、形狀有規律的排列。泥工區的小朋友在做糖葫蘆、包糖果。在這個過程中,我引導全體幼兒通過欣賞,幫助幼兒將已有的表象進行再造,使幼兒的動手操作活動、交往能力得到提高。運用展覽的形式讓幼兒的作品展現在眾人面前,引導幼兒體驗成功的快樂,并學會用語言表達自己的想法,充分體驗了自主學習的樂趣。最后才是布置活動。孩子們十分興奮,一起策劃著,一起合作布置起教室,是那么的開心,看著他們的成果是那么的自豪。

三、做幼兒學習活動的合作者,讓幼兒在活動中成長(慶祝新年)

此次新年慶?;顒?,除了匯報活動,幫助家長更清楚地了解幼兒在園的情況:幼兒雖在園只有短短幾個月的時間,已經基本適應幼兒園生活,不管是生活方面還是學習方面,比以前都有較大的進步外,主要以游戲活動為切入點,展開活動。游戲是幼兒最喜歡的,加入游戲活動,使整個慶?;顒悠鸬疆孆堻c睛的作用。特別是親子游戲,不僅使家長觀看自己的孩子表演節目,還能親自參與,增強了孩子與家長間的互動。

在元旦新年的主題中,孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環境,不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室,孩子們今天帶一幅對聯,明天帶一個燈籠,后天又帶一個中國節等,可見家長的配合是非常到位的。當然除了讓孩子們從家里帶,主要的還是我們自己動手做,我們作為教師提供給孩子豐富的材料,彩色的紙,彩色的珠子,還有一個個的創意,做新年賀卡、燈籠、鞭炮、門簾等,孩子們有了多種選擇的余地,而且不同層次的孩子可以根據自己的能力選擇材料、內容,如能力強的做燈籠,能力差的做鞭炮,而且,活動的材料都是取用廢舊物品:鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊布料、廢報紙等等,孩子們做得開開心心、歡歡喜喜,嘗到了游戲活動的樂趣,從中獲得了成功的喜悅。真正實現了做中玩、玩中樂、在活動中學習、在活動中體驗、在活動中發展的目標。

其次“歡歡喜喜迎新年”活動抓住了孩子們天天盼望新年的到來,迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理,充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化,讓孩子們體驗了新年的快樂,進入新年歡慶的氣氛,擴展了他們的知識范疇。

初次的分組嘗試活動,家長的成功介入,使得幼兒經驗準備得相當充分。使幼兒自己主動了解了歡慶新年的活動是豐富多彩的,如:舞龍燈、舞獅、賽龍舟、踩高蹺……孩子們感性經驗得到了豐富,并且積累了許多活動經驗,為本次活動奠定了良好的基礎。

總之,在新年慶?;顒又?,我們讓每一個孩子都能積極參與,并獲得成功的體驗,同時也感受到了新年的喜慶氣氛。

最新幼兒園活動心得4

幼兒的心靈是純潔無暇的,當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福,我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音。了解孩子,關心孩子。這里的孩子確實與我園地孩子有所不同,因為他們見識多廣,在加上父母的耐心教導,使孩子在各方面都有了變化,相反我園幼兒的有些家長自身的素質并不高,又怎樣教孩子呢?

在為半天的學習中,我很努力的去向學習,使我對幼兒教育了解的更為深入:

一、與幼兒隨行成長

在教學工作中,我發現幼兒都很積極向老師學習。她們的教育在日常生活中,引導幼兒了解自己與集體的關系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動。注重教育幼兒關心集體,關心同伴,禮貌待人,使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。

二、與家長緊密聯系

一名好的教師不僅要關心孩子、照顧孩子,還要與孩子的家長保持良好的關系。教師與家長溝通很重要,“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展。在學習期間我今后嘗試與每個家長打交道,一起分享孩子在園在家的表現。積累點滴經驗,為自己的能力添上一筆。

三、與教師共享經驗

作為一名教師,不僅僅只是一個個體,更多的是與同事們共同完成對幼兒的教育。因此,在完成教學工作后,她們還經常與同事們交流經驗,共同探討、研究幼兒心理,更好的進行教育、教學。這次學習對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝領導,給了我這次學習的機會,同時也感謝中心幼兒園的老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了幫助。雖然時間短暫,但是這半天所帶給我的,卻能終身受益!

最新幼兒園活動心得5

安全重于泰山,我園堅決貫徹“安全第一預防為主綜合治理”的方針,以“加強安全管理打造平安校園”為主題,認真貫徹區教育局創建“平安校園”文件精神和各級教育部門的有關要求,始終把師生安全放在我園工作的首要位置,緊緊圍繞創建“平安校園”為目標,動員和組織全園師生扎實開展平安創建活動。一年來,我校未發生過安全事故,維護了校園穩定,促進了校園教育教學工作的平穩和協調發展?,F將平安創建活動的情況總結如下:

一、領導高度重視

在創建平安校問題上,我們高度重視這個問題,特別是加強學校各崗位的責任管理,是校園平安和安全教育的亮點,我園積極創建“平安校園”領導小組分別由園長和副園長任正、副組長,各班級教師、后勤等部門為成員園長為核心的領導小組,多次召開會議專題研究這個問題,清楚地認識到學生的安全和教學的質量是學校教育的生命線,把安全放在第一位,真正去實踐“”的要求,切實開展以“珍惜生命、愛我校園、愛我學生”主題的校園文化建設,學校采取不同方式對教師進行崗位責任的督導,向幼兒進行文明守紀教育,學生自覺做到在校是個好學生,在家是個好孩子。認真貫徹《未成年人保護法》和了《公民道德綱要》,認真落實國務院的《若干意見》指示精神,加強的幼兒思想道德建設工作。

二、規范管理明確職責

認清形勢、提高認識是創建“平安校園”的重要前提加強領導、健全組織、完善制度是創建“平安校園”的重要保證。積極開展“平安校園”創建活動是確保廣大師生的生命和財產安全、確保正常的教學秩序、確保校園穩定的前提和基礎。明確單位法人是第一負責人的治保制度,并與教師簽訂治安綜合治理目標管理責任書和安全教育責任書。做到人員落實、責任明確、制度健全一級抓一級、層層抓落實。

三、完善崗位責任制

每日由園長或副園長做總值,和值日教師一起來維護好學校教育教學的平安秩序。在此基礎上學校與各位教師簽定了安全責任狀,教師對學生的安全責任與年末的崗位目標管理考核掛鉤,這樣使制度具體落實,不留于形式。我們的這些做法得到家長、社區認同,他們同我們一起來關注的健康,這正是由于我們盡心去工作,盡心去關愛孩子,所以,我校無一例類似的事故發生。加強對幼兒的德育教育和法制教育是學校對學生進行的常規教育,我們定期向學生進行日常行為規范的養成教育,教育幼兒認識防火、防盜、防水的一些常識。我校根據本校實際每學期開展不同形式的一至二次緊急疏散逃生演練活動。并做到有預案、有計劃、有記錄增強了師生的自救自護意識。比如,在十二月下旬組織了一次緊急疏散演練活動。提高了自我防控能力,效果非常好。

除此之外,我們對門衛、食堂、學生宿舍也簽定了安全責任狀,并按責任制度進行管理檢查,層層落實,各部門落實,使責任到人頭,門衛關口工作抓得更緊,對一切外來人員不得進入教學樓,上級領導檢查工作,門衛都要事先與園長取得聯系,同意后,方可放入。并對來校者進行登記,加強了安全防范工作。

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