2022幼兒園老師家訪心得體會

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  當在某些事情上我們有很深的體會時,可以將其記錄在心得體會中,這樣能夠培養人思考的習慣。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?下面是小編為大家收集的2022幼兒園老師家訪心得體會5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  2022幼兒園老師家訪心得體會1

  一、確定家訪名單

  暑假學生休息的時間,也是我們有空閑了解學生情況的時間,家訪不可能隨便的挑選幾家離學校不遠的學生進行,我們需要根據班級學生的在班級情況比如一些學生在學校非常調皮,不聽老師的安排,總是和老師唱對臺戲。還有一些學生生活比較困難,家里條件不好,這些對他們的學習有一定的影響。還有的就是學習成績非常差,需要通過家訪和學生家長做好溝通通過雙方合作讓學生成績提升上去。

  確定名單后還有及時和這些學生家長取得聯系,確定家訪時間,以免私自拜訪,學生的父母因為有事不在家,或者剛好離開這些都是要事先做好準備才行,不然浪費時間有沒有收獲,豈不是白跑一趟。聯系好之后要經過學生家長同意才行經過同意之后在商討時間把這些時間安排好之后在開始準備出發工作,確定哪些老師去,要做哪些事情,帶那些東西,規劃路線這些都是需要的,這有把這些做好才能夠讓家訪順利的進行。

  二、學生家庭情況

  通過家訪我們的目的是了解學生,同時把學生的學習情況簡單的和學生父母回報,讓學生父母對他們有所了解,通過與學生父母的溝通了解學生在家一般都有什么的行為習慣,學生父母對學生的學習態度又是怎么樣的,有很多的父母忙于工作沒有時間管理自己的孩子,更是對他們在學校的表現也不太清楚,學生在學校表現差表現得一般就不會主動地把情況告訴父母,反而會三緘其口,這時就需要我們及時主動的與學生家長做好溝通,讓學生在以后的學習中更好的學習,一些學生家庭條件比較差的就需要多關注,這類學生往往比較自卑,沒有存在感,學習成績也大多是普普通通,這些也只有通過家訪才能夠了解他們的情況,這些情況掌握也是家訪的主要目的。

  三、為新學期作準備

  家訪結束并不意味著這次的行動結束,還有后期的工作就是對即將到來的新學期的安排工作,針對不同的學生給予不認同的教育方式,對愛孩子的教育方法也需要一定的調整,比如新學期開學,對那些調皮的學生每周和他們的父母及時溝通讓學校和家里一起監督學生的學習,共同配合,共同努力把孩子塑造成才成人,成績差的學生布置的家庭作業需要父母的輔導監督,并按時完成保證作業的質量等,這些都是通過家訪搜集資料做的安排,是為了能夠在下學期取得更好的成績。

  每次假期家訪都是一次浩大的工程,我們必須好利用好有限的時間,把事情做好,做全,讓工作對學生有幫助。

  2022幼兒園老師家訪心得體會2

  家長工作應該是面向全體家長,為全體幼兒服務的。我們班兩位老師參照幼兒花名冊,統計了詳細的家庭住址,并根據居住區域確定家訪路線,有效的利用了時間,對我班的36名幼兒進行了全面性的期末家訪,家訪情況如下:張蘇洋、許睿涵、高健剛、蘇泓睿等4名小朋友通過電話聯系得知一家均外出;江秉義、江韻妮兩位育嬰堂幼兒我們在第一天家訪到七點多的時候打電話聯系,該管理人說孩子們已經入睡,不方便家訪,于是我們在次日再家訪,由于這兩名幼兒是由三位負責人阿姨輪班照看的,我們便與其中一名阿姨進行家訪交流;曾泊凱因家路途遠,工作繁忙,該爸爸要求電話聯系,我們只好通過電話家訪與該家長聯系,其余幼兒均有走進家庭登門家訪。

  這次登門家訪過程中,我們重點圍繞該幼兒的在園表現、興趣特長及暑期安全方面,并確定出這次家訪每個孩子重點解決的問題,與家長、幼兒進行面對面、真誠交流。走訪過程中,我們都看到了家長的熱情、家長的積極、家長的配合,同時也讓我們看到了家長對孩子的重視性。我想,這次的家訪是辛苦并感動著,在這么熱的天氣里,我們兩位老師一早就趕到了小朋友的家,有的小朋友還沒有起床;有的家長還沒有處理完家務;有的家長在看店,聽說老師登門家訪還特地頂著烈日趕到家中與我們交流;傍晚,有的幼兒一家正吃晚飯,一家人見到我們到來匆忙放下碗筷熱情招待;家長們對于老師的到來還是很理解的,并且也表示非常感謝,有的家長引導幼兒當起小主人遞水招待;有的幼兒看到我們臉上的汗水還拿面巾紙給我們;當然,也有見到老師就躲在媽媽背后的孩子泊凱的爸爸說,我們住在子江這么遠,路上車多,路又不好,你們打個電話聯系就可以了;欣怡的奶奶說,大中午的,你們還在家訪,看,兩個老師的臉都曬紅了,快回去吧,會中暑;弘悅的媽媽說,我們天天見面,聊得很多了,還特地到

  家里,太辛苦了聽著他們連聲道謝,看到孩子們熱情招待及看到老師到家做客的欣喜,餓著肚子、腿腳酸痛的苦好像也減輕了一些。

  在暑期,我們還繼續與沒能走訪家庭的幼兒家長取得聯系,做到百分百家訪。我們有針對性地對每位幼兒的個性、行為習慣及在園情況等向家長進行反饋,及時填寫家訪記錄表,讓家長感受到老師對家長工作的重視,有效地保持良好的家園合作教育。

  2022幼兒園老師家訪心得體會3

  從去年的九月人、正式踏入工作崗位到現在,總算是第一次正式地見到了學生的家長。懷著忐忑又有些許期待的心情迎來第一次“千名教師走萬家”的家訪活動。家訪的結果,有值得欣慰的,也有讓我嘆氣搖頭的。

  農村孩子的一個最大特點就是留守兒童居多。班級里13名孩子,有8名是留守兒童,由爺爺奶奶照看,大都不識字。只有5名是有家長在家的。但是這五名同學的家長,也都忙于其他事情,所以孩子放學回家一般都是無人照看的情況。這就大大降低了學生的作業質量。三年級的學生還處于一個活潑好動、調皮貪玩的階段,自控力較差,尤其是在周末,通常是玩得忘記完成老師布置的作業,但當老師把這個情況反饋給家長的時候,家長的態度也讓我大跌眼鏡。只是淡淡地說一句,“還麻煩老師你對她多嚴格一點,我也跟她說過的……”,是啊,很多家長都是浮于表面地問一聲自己的孩子“作業做好了沒”,倘若是學生回答“做好了”,那么也就作罷了。作為家長,他們不會想到去親自檢查自己孩子的作業是否真的認真完成了,不說檢查正確率,就連最基本的看看其態度是否端正都做不到,試問,難道這就是對孩子負責任的`表現?

  家訪過程中,還有位家長更是讓我無語。老師進了家門,還需要學生親子上樓去請家長。下樓之后,老師對她談話,她卻是一直拿著手機,連正眼都不看老師一眼。最后,當我要求她幫助完成家訪反饋時,她抬頭便是一句“我要去上班了”,著實讓我心寒了一把。不過從奶奶口中了解到,該母親是孩子的后媽,但我想,無論是什么緣由,一個人起碼的尊重總是要有的。要想自己的孩子成為一個懂事的孩子,那么我想,首先,這個家長必須是懂事的家長。這么想來,或許這位學生在校不太把老是放在眼里也是有緣由的。還有個別家長,冷冷地連凳子也不知道搬出來給老師坐,硬是站著聊了幾句話,自覺沒意思我也就走了。

  當然,大部分的家長客套話都還是會說的,但是,在日常生活中,是否真的對孩子關懷備至我也就不得而知了。在去家訪的路途中,我也在想,作為學生的老師,我主動去家訪,那么作為學生的家長父母,不更應該上心,常和老師交流談話嗎?農村的現狀卻是令人擔憂的。更有甚者,一位學生母親,常年在外打工,偶爾難得一次回家,到校來接孩子了,也不想到去和老師主動交流下孩子的情況,若無其事地從老師身邊經過。

  有時候想想,人民教師挺悲哀的,難聽地說,“皇帝不急太監急”,盡心盡力教育學生,家長卻是全然不顧,單單靠老師之力,又怎么能夠教育好學生呢?不過總體來說,老師、家長面對面地交流總歸是有利無無弊的,農村學校也更需要教師能夠主動深入學生內心,了解學生情況及家庭教育,以便全面地幫助學生進步。正如一位教育家所言:“教育過程中要充滿期待,如果把一份愛心放在家訪中,就會取得意想不到的效果?!钡复舜渭以L是有成效的。

  2022幼兒園老師家訪心得體會4

  新生家訪工作是我們一貫延續的工作,利用開學前對每位幼兒進行家訪。一方面是為了讓幼兒能很快地適應,認識我和楊老師;另一方面是便于我們了解孩子的性格、興趣、身體有無特殊性質,及講述一些開學前的準備工作。在家訪中,我明顯感覺到家長對孩子的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重和信賴,并及時與家長進行了情感溝通,達成共識,更大范圍的取得了社會對教師工作的尊重與認同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任。

  我們第一個來到了姜斯琪寶寶的家,一踏進門,我就發現寶寶是一位活潑開朗的小女孩,不怕生,甚至還會主動和我們交流。在與她媽媽交流中得知:她很開朗,會自己獨立地吃飯、上廁所,但是她說要畫畫,媽媽同意讓她涂色,可沒涂兩下就要去搭積木,沒玩兩下又看電視,做事情沒有耐心。于是我建議她,在同意寶寶做一件事情之前先講好要求,然后陪同一起,直至完成,多陪幾次就會養成習慣?;蛘哌€可以多講故事,讓寶寶可以靜下來。在買涂色書的時候先選擇一些涂色范圍小的,但逐漸增加,讓幼兒逐漸養成好習慣。讓家長明確幼兒的習慣養成很重要,而家庭是習慣養成的重要場所。

  緊接著我們又來到翟怡可寶寶的家,一開門,我和楊老師都沒看到寶寶,以為不在家。在媽媽的口中得知:寶寶在隔壁房間,她害怕、膽小,不愿意過來。于是我和楊老師走過去,為了緩解她的陌生感,我主動彎下腰,拿了一個玩具與她打招呼,但令我失望的是,她仍然不理睬我,趴在床上,都不愿把頭抬起來。于是我請楊老師和她交流一下,也不行,若是我們還呆在房間里,她就要哭了。最后我們只好走去隔壁與她媽媽交流。原來,寶寶剛從老家過來,一直呆在父母身邊,都不和其他小朋友交往。因此,我建議家長多帶幼兒出去走走,與周圍的孩子交往,多鼓勵幼兒說話、多與幼兒交流,盡可能提供一個敢說、想說、喜歡說的氛圍。讓家長明白,幼兒的性格是可以通過后天的培養,也知道家庭教育的重要性。

  接下來我們又來到一個小男孩的家,一看到我們,他一下子變得怕生,躲在奶奶的身后,一句話也不說,我們主動和他打招呼,還算好,我還能聽到他輕聲地應答我,在與爸爸媽媽交談中得知:他不會自己吃飯,原因是孩子吃得很慢、又有時候發嗲,不愿意自己吃,家長便覺得有些麻煩,還是喂給他吃。聽后我建議家長:要利用這一階段讓幼兒自己獨立地進餐,不要因為看著麻煩就不讓他自己吃,學習每一樣技能的時候,都有一個學習的過程,“熟能生巧”,只有自己不斷磨練才會成功。獨生子女的緣故,導致家長對孩子出現了包辦制度,讓家長知道孩子都是能干的天使,只有經常地練習,只有家長真正放手讓孩子去做才能夠真正的讓孩子得到鍛煉和進步。

  通過家訪,讓我和楊老師對幼兒進行了初步的了解,也對幼兒的生活習慣、興趣愛好、個性特點和家庭教育環境、以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等;還有通過家訪讓幼兒和家長盡早熟悉老師,初步建立師生間的感情。雖然短暫的家訪并不能夠完全改變孩子入園時的情緒,但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧著一顆心來,不帶半根草去”,設身處地的去理解和關心愛護幼兒、教育幼兒,一定能夠讓孩子們盡快適應幼兒園的集體生活。

  2022幼兒園老師家訪心得體會5

  時間很快,一學期又到了尾聲,這個學期說長不長,說短不短,只有四個半月,而且這個學期結束也較早,以往都是六月底才結束的,今年六月24號就結束了,所以又些結尾工作的事我們比較匆忙的結束??偟膩碚f我們與幼兒也一起度過了一個愉快的一個學期,雖然其中也會發生一些小事,但我們也一步步的去改正,跟家長也是共同的去解決幼兒間的問題,由于每個幼兒的情況不同,所以我們所針對的方案也有所不同,現在到了尾聲我們有再一次對他們進行了一些總結,我們的譜訪工作也全面開展了、在譜訪中,讓我了解到幼兒的思想及家庭情況,因此,我在園領導的指導下,積極的去參加家訪活動、而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象,令我感觸頗多。

  在家訪中,首先對今年轉來的十多位新生進行重點家訪,在家訪中,我們了解到了很多方面的情況、知道這些幼兒以前的一些習性、在家的狀況、在家的脾氣是什么、從家訪中了解到這些幼兒各自有著不同的特點、在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導他們、也了解一下家長在家對幼兒的要求是什么、以便我們更好與家長的溝通工作。

  在譜訪的過程中,我們感受到家長們對子女的疼愛,,個別家長對幼兒已經到了溺愛的程度。特別是家里有老人的幼兒,、所以我們也細地了解了幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣,并聽取了家長對教師的意見、及時地向家長反映幼兒在園的表現,肯定幼兒的優點,甚至是家長還沒有注意到的閃光點,誠懇地指出幼兒缺點,耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,也是家庭的責任,提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活,更要關心幼兒的情感和品德,以及幼兒的身心發展、幼兒在幼兒園里現在很多家長往往會比較注重幼兒的學習狀況,而忽略了幼兒的心理發展、所以我們要去挖掘幼兒的那心里的部分。

  在家訪中,了解幼兒的狀況是重要的,但同時了解家長也是不可缺少的一部分,與家長進行了情感溝通,達成了共識,會更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任,激發了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪,不僅弘揚了師德正氣,還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合,深層互動,和諧一致,提高了教育的針對性、目的性和實效性。

  而且家長對幼兒教育也呈現出很大的區別,有些家長對幼兒過分的嚴厲,什么事都會以打的形式解決,造成幼兒容易形成反叛的心理,有些家長卻一律的順從,對幼兒百依百順,當做小皇帝,在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象,對癥下藥,特別是與家長保持密切的聯系,發現問題,及時解決,真正做到有的放矢。

  總之,在家訪中,教師與幼兒不是單方面的了解,也是雙方面的互相了解,達成一定的共識、從而對以后的工作能更好的進行、還有在這次的家紡中,還有一件重要的工作,就是希望他們暑期能到幼兒園來讀暑假,讓他們了解到其中的好處是什么。


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