班主任培訓后心得體會十篇

| 秋平0

有了一些收獲以后,心得體會是很好的記錄方式,這樣可以不斷更新自己的想法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?下面是小編為大家分享的班主任培訓后心得體會,希望能幫助到大家!

班主任培訓后心得體會1

我有幸聆聽了教育專家關于班主任工作培訓的講座,這次講座給了我很大觸動,我學到了很多的知識。任小艾、魏書生、李萍等優秀班主任的工作藝術使我耳目一新,受益匪淺。我對自己的教育工作進行了反思,了解了自己的不足,我要向優秀班主任學習,科學管理班級,教育好學生。下面是我聽講座的幾點體會。

一、班主任要有愛心、責任心。

班主任是為學生服務的,對學生要有愛心、責任心。作為班主任,要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關心,體現出班主任的責任心,學生才能養成良好的學習習慣,得到良好的教育。教師要愛自己的職業,首先要有一顆愛心,有一顆愛學生的心。

師只有把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內心世界培養出愛的感情,并使之升華。通過學習,使我明白做為一名教師,只要愛學生,就一定會創造出奇跡。愛學生就是尊重學生,對學生信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅……教

二、班主任要提高自身修養,做好學生的表率。

學高為師,身正為范。班主任應不斷學習,提高自身素質,適應新時代教育的要求。學識高的老師很容易贏得學生的信任和尊敬。班主任的素質不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學生做到的,自己首先要做到,在教育中以自己的模范行為帶動學生、培養學生。

三、班主任要善于激勵學生。

賞識教育對于班主任工作非常重要,“數子一過,不如獎其一功?!苯處煈朴谟^察學生,發現他們的閃光點,及時表揚鼓勵。每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好,因為表揚使學生揚長避短,促使他們不斷進步。

有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學生中少批評、懲罰,多去發現學生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。班主任在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆,或許教師一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會發現,學生個個都是那么可愛、那么優秀。

以上是我在學習期間的幾點體會。相信這次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我會繼續努力學習,更好地投入到工作中,爭做學生喜歡的班主任,更好地為學生服務。

班主任培訓后心得體會2

開學初,我有幸參加了小學班主任培訓,首先感謝學校領導給了我這樣的學習機會,這一次的學習讓我受益匪淺。我認真聆聽了各位校長精彩的講座以及優秀班主任生動感人的具體案例。他們用樸素真摯的語言,深入淺出地為我們闡述了班主任工作是以心育心,以德育德,以人格育人格的精神勞動。

作為年輕的教師,在怎樣當好一個班主任方面,我一直在努力地學習、實踐、探索、創新,我深知班主任的工作是艱巨而又重的。通過這次培訓,我對班主任這個角色有了更深入地了解?,F將培訓心得總結如下:

一、懷揣五“心”,深入生心

五顆“心”中首當其沖的應該是愛心?!皼]有愛的教育就如同池塘里沒有了水”。我們知道:愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣。班主任應當充滿仁愛之心,愛自己,愛學生,愛社會,對學生就像對待自己的孩子一樣呵護。在學習中,一個又一個真實而感人的案例,無不讓我驚嘆,感動。讓我真正感受到了“當我們給孩子愛的時候,孩子會以純真的愛回報我們?!边@種愛是金錢所換不來的。

信心,當然不甘居后了,我認為班主任一是對自己的工作要有信心,二是對自己的學生要有信心。只要認為他們是參天大樹,他們就能長成參天大樹。當我們用陽光去溫暖他們,用雨露去滋潤他們,用風雪去磨煉他們,給他們成長的土地松土施肥澆水……他們才能夠茁壯地成長。

專心不可或缺,要完全勝任班主任工作,就必須專心于自己的工作,從日常工作中的每一個細微處用心做起,把每一個不經意處都做得有條不紊。

我覺得做班主任最重要的是要有責任心。教師肩負著既教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴謹的治學態度,雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次班主任還要有良好的職業道德與責任感,使命感。陳興榮校長“讓愛在和諧教育中閃光”的主題講座中就談到班主任要有愛,有責任。我想,作為一名班主任,要用滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每一個學生,才能做到對學生的關心,體現出班主任的責任心,學生才能養成良好的學習習慣,受到良好的教育。

最后要說的是做班主任還必須要虛心??鬃友裕骸叭诵?,必有我師焉?!倍靶小闭?,有很多是我們的學生,他們的許多長處值得我們學習。我們只是天底下最小的主任――班主任,更是名符其實的凡夫俗子,所以我們更應該虛心。虛心會使我們的學識更加淵博,會使我們的班主任工作做得更加出色,我們何樂而不為呢?

二、善于組織和管理學生

班主任工作應當“力求在苦干中求巧干”,善于組織和管理學生。班主任工作是紛繁復雜的,怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力。培養班級的骨干力量,這一點魏書生先生是我們最好的榜樣。讓學生自己管理自己,這樣班主任不僅輕松,而且可以培養班干部的組織能力,對班級“學風”“班風”建設也有至關重要的作用。班主任的地位在學生心目中是至高無上的,班主任的話對學生是最具號召力的,所以班主任要多學習借鑒別人的經驗,在實踐中不斷完善自己的工作方法,并且不斷完善班級管理制度。

三、挖掘閃光,讓其發光

人人都喜歡聽表揚,優等生需要表揚,學困生更需要表揚。其實學困生身上也有許多優點,需要我們去發現、去挖掘。作為班主任,就要善于發現他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,有意識地引導他們去發揚優點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發展。作為一名班主任從嘴里流淌出來的是思想、是機敏、是幽默。既能讓人豁然開朗,又能讓人峰回路轉,又能讓人如沐春風。對于班級中的學困生我們更應該注重,給他們關愛,幫助他們進步。我鎮優秀班主任侯華在這一點上就做的很好,她總是給她的學生展示自我的機會,把贊美聲送給每一位學生,讓每一位學生都健康、全面、主動地發展。

四、道德教育,學做“真”人

素質教育的切入點是道德教育,而道德教育的切入點則是做人教育,做人教育是一個人成長的重要一課。陶行知曾說:“千學萬學學做真人”,做人教育與成績相比較,輕重一看便知。抓好德育更能促進智育。學生的思想認識提高了,樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀,學生的積極性、主動性就會提高,成為一個完整的人?!扒迦A大學學生拿硫酸潑狗熊”“高分同學承受了壓力自殺”等等一系列事件無一不為我們敲響警鐘,做為孩子的老師,我們責任更重。在今后的工作中,我們應當以自己的言行作表率,以身作則,人們常說有風有雨有陽光,有汗有淚歡笑,有了這超前的投資,未來的收獲將是更加美好。

有人說:“不變的老師,流水的學生?!弊哌^了多年的教學生涯,我要說:“老師也要變,老師和學生一起成長才是真正的教學相長?!弊屛覀冇眯乃伎?,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發現學生“那一點點光?!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

總之,經過這幾天的班主任培訓,使我在思想覺悟和理論修養方面得到了提高。在今后的工作中,我要將本次所學所得充分運用到今后的工作實踐中,并且多學習先進經驗,不斷改進自己的工作方法,力爭做一名優秀的班主任!

班主任培訓后心得體會3

通過此次汝河路教學共同體班主任工作的培訓,我對班主任工作有了更深地理解!小學班主任特別是一年級的班主任,是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。而班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。身為班主任我們更應該做好以下工作:

一、常規習慣,常抓不懈

學生良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。

二、細處關愛,親近學生

愛,是教師職業道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生?!案腥诵恼?,莫先乎情?!逼?、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌,都不討厭媽媽,為什么?因為媽媽疼他們,愛他們。毫不吝惜地把一切獻給他們,所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,一個低年級的班主任要帶好這些孩子,首先要當個好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去“哄”他們,“騙”他們。讓小孩子愛你,喜歡你,從喜歡這個人內化為喜歡這門課。

三、具體要求,指導到位

心理學研究表明,兒童對事物的認知是整體性的,能熟知輪廓,但不注重細節。這就需要我們平時我們把要求細化,并通過對學生日常行為的教育、管理和約束,使學生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高。

班主任培訓后心得體會4

20__年2月27日,非常有幸聆聽了張榮華老師關于班主任管理的一次講座,雖然只有短短的3個小時,但是卻對我的今后工作給予了很大的啟發。以前我并不喜歡當班主任,因為我怕,怕班里那些調皮搗蛋的'學生給我惹事,怕某些家長不理解班主任的做法,怕自己的管理方法不當使得任課老師及領導的不滿意,等等。但是通過張老師的培訓我又重新定義了班主任這個崗位?;ぷ鞯膲毫閵^斗的動力,擔任班主任能提高我們的溝通交往能力,提高我們的管理能力,這種能力的提升不正是為我們的成長補充能量么?

作為一年級的學生班主任,我感覺是一種榮幸,我能夠有機會去從頭管理我的學生們,幫助他們養成良好的學習習慣。我也會嘗試采用張老師的方法去進行我的班級管理。

1,欣賞學生從稱呼開始,讓他們感受到班主任并不是那么的不可親近甚至望而生畏;

2,寬容學生的過錯,才七八歲的一個孩子他們違反紀律只是處于他們愛玩愛鬧的天性,不認真學習無非是行為習慣還沒養成需要有人去管教引導,如果處處都做得那么好還需要班主任干什么呢?

3,多讀一些人際交往管理方面的書籍,運用語言的藝術和智慧正確處理好與學生及家長、任課老師和領導之間的關系,讓自己在班主任工作的道路上越走越遠。

4,關注差等生及家長,張老師能讓從不說話的孩子開口講話,運用班主任的智慧挽救了一個孩子的未來。相信這是花費了大量的時間和心血。這種為教育事業去無私奉獻的精神值得我去學習。

以上是我的班主任培訓之后的一些心得體會,今后我會在班主任管理工作上不斷學習摸索,爭取成為一名優秀的班主任,不辜負教育界領導們對新一代教師的希望!

班主任培訓后心得體會5

為期__天的班主任培訓,讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵,更從三位優秀班主任的案例實踐上,給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中,自覺運用學到的知識和方法,來指導工作,不斷學習、反思、總結,努力做好班主任工作。

透過這次學習,使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:

一、要做有職責心班主任

教師肩負著即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴謹的治學態度,雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次,班主任還要有良好的職業道德與職責感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻,就會有甘為人梯,善為人梯的精神。使我認識到做為學生老師的班主任,要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生。才能做到對學生的關心,體現出班主任的職責心,學生才能養成良好的學習習慣,得到良好的教育。

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。

班主任擔負著教書和育人的雙重任務,對學生個性心理品質的培養,行為習慣的養成起著巨大的作用。這種作用是無形的,它透過班主任的一言一行,一舉一動,班級的學風,班風影響著學生的價值和評價。因此作為班主任,首先得熱愛這份工作,用心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。

三、要做以身作則,為人師表的班主任

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。

“學高為師,身正乃范”。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度,都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學生造成什么人,自己就應當是這種人?!?/p>

總的來說,我期望我的學生成為用心向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責感、盡力做好任何事情,有必須心理承受力的全面發展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。務必不斷地學習有關知識,在實踐中總結經驗,提高自身素質,才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

四、做正確評價,鼓勵學生的班主任

教師經常要對學生的工作進行評價,教師的評價要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發起奮發向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學生,對成績好的學生不護短,對待中等生不冷漠,對學習差的學生不歧視,注意發現優生的不足,善于發現差生的閃光點,并使之發揚光大。

五、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢利導。

教育務必有愛,教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的,而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨特的工作方法,寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發事件,光有愛心和職責心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的對象是人,每一個學生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學生的自尊。

總的來說,要將這次班主任培訓學到的經驗、方法運用于班主任的工作實踐中去,為了對學生全面實施素質教育,扎實而有效地做好班級工作,對自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結,不斷地進行創新。爭取做一個優秀的班主任。

班主任培訓后心得體會6

3月19、20日到安順參加為期兩天的班主任培訓學習,感受很深,獲益匪淺?,F我把培訓的內容粗略整理如下,與各位同仁分享。

19日早上聽國家教育社社長張國宏的講座,他的講座主要歸納為以下幾點。

一是讓班級因我而精彩;

二是班主任需要思考的幾個問題:(包括班主任的心態,如何發展自己;幸福的共享性,要與學生說心理話等);

三是班主任要有較好的教學成績;談吐要講究等等。

首先我談談如何做到"班級因我而精彩"。

"心若在,夢就在"。教育因愛而存在。教育的對象是人,教師的工作是人的工作,因此,教師在工作中要有無限的良心和愛心。真正踐行陶行知所說:"捧出一顆心來,不帶半根草去"。

教育的過程是一個不完善的人引領一個或一群不完善的人追求完善的過程。這就要求我們教育雙方都要隨時力求完善,讓教育者不斷提升,讓受教育者不斷進步,從而達到共同提高的目的。教育的真諦是在于人的個性化和社會化的和諧統一,這就要求教育要注重個體差異性,發現并培養學生的長處;而且要把學生培養成實踐于社會、適應于社會、服務于社會的人才,讓教育為社會服務,讓學生成為有用的社會人。

一、教師應有的"理念"。

教師既要埋頭耕耘,又要抬頭看路——總結教育經驗,行動通過思想過濾后才能上升為理論,從理論高度掌握行動,行動才會上升檔次,才更有意義。陶行知說過:"行動是老子,思想是兒子,創造是孫子。"這足見行動是第一位的,而沒有行動以后的思想總結,也就無法有創新,因此教師就應該深切追念教育家的理念,繼承孔子、陶行知、蘇霍姆林斯基的教育思想,并付諸行動,讓理論與實踐相結合,讓教育更加有實效。

教育是一項事業,事業需要獻身;教育是一門科學,科學需要探索;教育是一種藝術,藝術需要創新。因此我們教師應該具有四大精神:認真執教的敬業精神,不甘落后的進取精神,甘為人梯的園丁精神,終身從教的奉獻精神。

二、教師應有的"四心"。

1、安心。任何事業都需要當事者從主觀上認真去做,才可能把事情做好,因此,教育要求每一位教師要安心于教育工作,要忠誠于黨的教育事業,要有終身奉獻于教育的思想。

2、愛心。沒有愛,教育不存在。教育需要教師具有無限的愛心,要用我們春雨般的愛去滋潤孩子的心田,讓他們茁壯成長。

3、耐心。教育不是一蹴而就的事情,它的效應周期長,它的難度系數大,因此教師要很有耐性,要心平氣和地對待、處理好每一個學生、每一件事情。心浮氣躁是做不好教育工作的。

4、細心。教育的每一個環節都不可忽視,所以,教師必須細致對待教育,讓教育的各個方面都落到實處。

三、教師的心態永遠要正、心路要寬、品位要高、工作要細、方法要新、成績要佳、要撫平代溝,與學生成為良師益友。

如果師生之間有了隔閡,就會影響交往和思想溝通,必然影響教育效果。因此教師無論年齡大小都要與學生保持朋友一樣的感情,與學生打成一片,在課間、課外、節假日盡可能與學生交往、談心,一起做有意義的活動,真正成為學生的良師益友,重視活動,增強班級凝聚力。

其次我談教師崗位的特點——幸福的共享性。

我們作為教師應當感到職業是幸福的,要干一行愛一行,不要總抱怨?!毒礃I與樂業》中就有這樣一句話,無論做什么事首先要以業為樂,這樣做起事來才會有幸福感。那么如何才能有幸福感呢

我想:教師的幸福首先在于"胸中有夢"。胸中的夢就是我們人生奮斗有明確的目標。胸中有目標,認定方向的人,成長得快而平穩;沒有志向而彷徨猶豫的人,不但成長得慢,且容易出錯。1942年,一個14歲的少年默默記住了父親臨終時"光宗耀祖,出人頭地"的囑托,在幼小的心靈里澎湃著"立志發達,建立一番事業"的鴻鵠之愿,帶著一定要"不報父恩,誓不罷休"的決心,迎接一浪復一浪的挑戰,攀過一個又一個高峰,成為了實業界的巨子。這就是香港著名企業家李嘉誠。

我們常常教育學生做人要有夢想,然后朝著夢想去堅持不懈地努力,夢想終究會實現。

因此對于胸中有夢的幸福的教師來說,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復,而是創造:教育不是謀生的手段,而是生活的本身。這個夢不是一定要干成什么驚天動地的偉業,但它應當猶如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果;它應當猶如星辰,遠望像一盞燈,近看是一團火。在"照亮"學生的過程中,同時也"照亮"了自己。教師就應該這樣,不求所教的學生個個考上名牌大學,但只要是兢兢業業為學生,我想這其中的幸??鞓肥浅H穗y以體會得到的。

班主任培訓后心得體會7

今年暑假我有幸參加了聊城市20__年中小學骨干班主任培訓。為期三天的培訓,我的收獲很大,感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任。通過這次培訓使我清楚的認識到,新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。班主任工作是一項專業性很強,對自身素質要求很高的工作,我們常常聽到這樣的一句話,有什么樣的班主任,就有什么樣的學生。下面我簡單的談談這次培訓后的幾點感受:

一、樹立班主任自身的形象,給學生以良好的形象教育。

1、班主任要處處以身作則,起表率作用。凡是要求學生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果求學生遵守紀律,不遲到不早退,班主任自己就要認真遵守教學工作制度;要求學生在學習上要刻苦認真,那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字;要求學生的言行要符合社會道德規范,那么班主任的言行行為就要對學生產生良好的影響,處處起示范作用,成為學生學習效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,行為要充分體現人民教師的形象。

2、班主任要在學生中建立威信,樹立良好的形象,獲得學生的充分信任。班主任威信的建立,主要是通過樹立良好的形象來實現的。良好形象的樹立,關鍵在于平時的言行。班主任的一言一行、一舉一動,都應在學生中產生好的影響,起表率示范作用。平時的言行是建立威信的基礎。樹立了良好的形象,建立了威信,獲得了學生的信任,班主任工作就能順利開展。

二、在實施對班級學生的管理教育中,班主任應切實做好以下幾個方面的工作。

1、要細心全面了解掌握學生各方面的情況,如家庭情況、學習情況、學生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學生的不同情況,在對學生進行管理教育的過程中,才能針對每個學生的不同情況采取不同的管理教育方法??梢哉f了解掌握學生各方面的情況,是做好班主任工作的前提。

2、要認真做好學生的思想教育工作,使學生樹立良好的思想道德品質。學生可塑性極大,正處在人生觀、世界觀初步形成時期,學校教育對他們思想道德品質的形成起著關鍵性作用。班主任對學生的管教,是學校教育的集中反映。班主任要認真做好學生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品質,自身的言行必須符合社會道德規范,用自身的形象來教育、影響學生。其次是根據學生的具體情況采用恰當的教育方法,做耐心細致的教育工作。特別要花較多的精力認真做好不良言行學生的教育工作。對有不良言行學生,要多進行個別疏導,盡量不要在大眾場合當著眾人的面點名批評教育,避免學生產生抵觸、對抗心理。要讓學生有機會悄悄地改正缺點錯誤,使之自覺養成良好的道德行為習慣。

3、要關心學生的學業,激發學生的學習興趣,使學生建立學習信心。班主任要從各科任課老師那里了解學生的情況,無論學生成績的升降,都要隨時給學生鼓勵、加油。尤其是對成績差的學生,要多給予鼓勵、支持、指導,激發他們的學習興趣,使之建立學習的自信心。對偏科的有業余愛好的學生,要多做引導,使之全面發展。要使所有的學生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態。

4、要關心學生的生活,幫助學生克服生活上的困難,使學生能專心致志的學習。特別是家庭經濟困難的孩子,不可避免地會存在生活上的困難,往往有學生缺少學習用品、突然生病的情況,對此,班主任要主動過問,并要盡最大的能力幫助學生克服生活中遇到的困難。在生活上對學生的關心,將會獲得學生心底的愛戴和尊重。

5、要把學生當成自己的子女,當好學生的家長。班主任要把每一個學生都當作是自己的子女一樣看待,無論學習成績是好是壞,怎樣調皮,都不另眼看待。對每一個學生既要嚴格要求、疏導、批評,更要細心愛護、關心、鼓勵。學生有進步,就像自己的孩子有了進步一樣感到高興,學生有缺點,就像自己的孩子有缺點一樣感到內疚。只要把學生當成自己的子女一樣管教,班主任工作的效果會十分出色。

6、要經常接近學生,做學生的朋友。班主任在課余時間經常接近學生,與學生交談。通過交談,一可了解學生各方面的情況,二可溝通師生的思想感情。要做學生的朋友,班主任一定要心誠,當了解到學生有不良言行時,不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責。學生覺得班主任不會傷害他,能夠友好地幫助他,對班主任就有信任感,就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關于思想、行為、學業、生活等方面的信息。這樣,班主任的工作就容易順利開展。

7、要用愛心去幫助后進生,做好后進生的轉化工作。不然,后進生的成績就會一塌糊涂,甚至還有打架、逃學、撒謊、違反校紀校規、不完成作業等,其面目可憎,令人心煩。對這樣的后進生,班主任不能歧視,不能放任不管,一定要用愛心去對待他們,用愛心去教育他們。首先要認真找出后進生的“病因”然后對癥“下藥”;第二不要傷害后進生的自尊心,因為每個人都有自尊的心理需求;第三要讓后進生擺脫自卑感,樹立自信心;第四做后進生的轉化工作要持之以恒,要有耐心、有信心,萬不能急于求成。只要班主任用愛心去幫助后進生,并采取恰當的教育方法。后進生的轉化工作必將起到良好的效果。

通過這次培訓,我要把學到的經驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。為了對學生實施素質教育,扎實而有效地做好班級工作,對自己的班主任管理要不斷地反省,不斷地總結,不斷地進行創新。力爭做一個學生喜歡,家長滿意,教育上稱職的優秀班主任。

班主任培訓后心得體會8

有幸參加了泉州市20__年第一期小學班主任培訓,此次培訓為期七天。在培訓期間,我認真聽取來自福建廣播大學、教育學院、廈門學院等專家及一線老師關于班主任工作經驗介紹的講座。講座從法律、心理、藝術等方面分別對班主任工作進行科學分析,告訴我們作為班主任該如何有效地開展工作。本次培訓,不僅讓我從理論上重新認識了班主任工作的內涵,還從一些優秀班主任的案例實踐上得到處理班級事務的啟示。以下是學習后對班主任工作的幾點體會:

一、愛心

愛要無私、平等地面對每一個學生。只有做到了平等的愛每一個學生,才能讓每個學生感受到信任與尊重。也只有當學生感受到老師的愛,才會更愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道?!?/p>

泉州實小蔡屏屏老師的工作經驗介紹,讓我深刻地感悟到,一個成功的班主任一定是位很有愛心的老師。她的班主任工作之所以能成功那是因為她深深地懂得:愛是理解的別名,是做好班主任工作的基礎。她愛她的學生,能從學生的角度出發,真誠地幫助學生解決遇到的每個困難,也正因為愛,她換來了一次又一次的感動!

二、用心

成功的班主任不僅要有愛心,而且得用心。泉州二實的黃劍峰老師從事二十年的教學工作,也當了二十年的班主任。他是一個有思想的新型班主任。他利用現代化技術建立班級博客,博客的設計新穎、有趣而且內容豐富。為了充分挖掘課程資源,開闊孩子們的視野,他邀請家長根據各自不同的行業知識開設課程;為了鍛煉學生們的實踐能力,他更是想盡辦法提供各種平臺!他的用心,讓我禁不住想讓時光倒退,再當一回他的學生。

三、責任心

當教師苦,當教師累,當語文老師兼班主任又苦又累!這是當下不少班主任的共同心聲。但是從黃劍峰和蔡屏屏老師身上我看到了,班主任的工作也可以其樂無窮。這源于他們都有一份強烈的責任感。對班級負責,對學生負責,同時也是對自己的良心負責。任小艾曾說過“教師的職業是一項只能成功不能失敗的職業!不允許失敗。對每一個老師來講,你的學生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭里,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必須要有責任心,認真工作,對每一個學生負責。

四、講智慧

教育要有愛,也要有技術,因為沒有技術的愛是無力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨特的工作方法,寶貴的工作經驗十分重要。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。作為一名教師要懂得因材施教,我們教育的對象是人,每一個學生都是不同的個體,我們要在尊重個性的基礎上盡力地去開發他們的潛能。

通過專家介紹優秀班主任的一些案例,使我認識到好的工作方法能事半功倍。那么,優秀的教育機智,工作方法又從何而來呢?這次培訓,使我意識到應多注重平時的交流學習并在工作實踐中勤于探究、善于總結。

五、勤學習

要想自己的學生學好,教師必須要先好學。這些優秀班主任還有一個共同的特點就是愛好讀書,積累知識。這必將成為自己未來需要加強的地方。

本次培訓,讓我對班主任工作有了更深的了解。在今后的班主任工作中,我將多學習先進經驗,不斷改進,不斷提高,善于總結,使自己的工作水平盡快提高,努力成為一名優秀班主任。

班主任培訓后心得體會9

這學期我參加了區中小學班主任專項培訓,剛開始報名時,只是抱著這樣的想法:反正暑假我們也要參加繼續教育,周二又下午又沒課,倒不如現在報名,暑假可以少上?,F在上了兩個半天,雖然我現在不是班主任,但覺得收獲頗多。這對我現在教學也增加了不少經驗。下面是幾個比較深刻的體會:

1、處罰式的作業,你布置了嗎?

有時學生屢次沒完成作業,我很生氣,叫他要抄寫單詞50遍,100遍,但因為自己所教班級多,自己也很快忘記了,學生抄沒抄也不知道,而且學生抄以后真的有改變嗎?沒有,所以效果不大。

2、關于紀律。

優秀的學生已經不用抓了,對于調皮的學生,我們不要再班上公開批評,你越批評可能適得其反,越跟你鬧。這些“鬧將”需要市場,他在鬧的時候,誰的眼睛看他了,誰笑了,那“鬧將”就越得意,我們不批評“鬧將”要批評笑的人,讓這鬧的人感到無意思。因為你只要不看他,不睬他,不笑他,他保證不會找你,你的笑本來是好的,但你的笑間接助長了他的勢力,有些“鬧將”就是嘩眾取寵,是要吸引別人的注意力。

3、關于后進生。

再好的老師,班上總有一兩個學生不買你的帳,那是上帝派來靠你修養的,我們老師不要被差生玩弄于股掌,不要給差生掌控了情緒。老師縱有三頭六臂,也抵不過學生的“車輪大戰”。

4、關于批評。

我們不要對學生的一點退步就馬上批評,要做到進步敏感,退步麻木。

5、建立互助的關系。

堅信地相信學生是你的助手,你也是學生的助手,凡是老百姓能干的事,班委不干,凡是班委能干的事,班主任干,班集體不是一個人的,大家要分頭承包各個事物,這樣班主任外出時,也不用擔心班上會不會出事。魏書生又一句話我覺得特別好:當你把周圍人看成天使的時候,你就天天活在天堂里,當你把周圍人看成魔鬼的時候,你就天天活在地獄了,作為老師我們不要一味看到學生的缺點,要發現學生的閃光點。,不盯住人家的短處,多發現人家的長處。

6、發現真、善、美。

諷刺、挖苦、對立、戰斗,氣得臉色發青,最苦最累的還是老師自己,學生三年五載就畢業了,而老師還要繼續教,老師要解放自己,善待學生,是在治療學生的心靈,后進生也有很多感人的長處。

7、總結反饋。

引導學生發現學習的樂趣,學生享受學習的樂趣,老師享受家屬的樂趣,各得其樂。

今天的學習讓我充實,明天的學習值得期待!仰望星空,名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻,讓我們一路歡歌!

班主任培訓后心得體會10

在市、縣教育局的領導、組織和精心安排下,我有幸與縣各農村學校班主任參加了這次的“鉛山縣20__年農村骨干班主任培訓”。分別聽取了縣實驗小學老師《做一個有科智慧的班主任——班級管理點滴》、縣實驗小學郭榮校長的《班主任、科任一個都不能少——談談班主任與科任老師間的和諧藝術》、市教研室的《綜合實踐活動課程的理論與實踐》、市五小梅校長的《給孩子成長一方樂土》以及縣紫溪小學戴良斌校長的《與天使在一起——淺談學生的養成教育和人格培養》五個講座。

聽完這五次講座,我感覺到了市、縣教育局的用心良苦,也感嘆自己真是沒有白來,同時也深感當今教育形勢下班主任的擔子有多重!

作為教齡只有六年多的我,無論是教學經驗還是班主任工作經驗都是不足的,其主要原因是因為教育觀念跟不上。所謂“思想決定著行動”嘛!由于教學任務的緊迫,教學質量的好壞時刻給我們敲著警鐘,要抓好教學成績的提高同時又要做好班主任工作,確實是一件讓人感覺心有余而力不足的事,并不是每個語數老師在兼任班主任時都喜歡占用學生上其它科目課時的,我們何嘗不想像其它學科老師一樣休息休息、放松放松啊,可是時間不等人啊!可能大多數老師也有同感吧?(其實我這也并不是在為自己辯解什么)所以班主任工作對于老師們來說,它的地位是永遠次于自己所任教的科目的。在我自己這六年來的教學生涯中,我也是如此。這也就是我說的“教育觀念跟不上”的錯誤之一吧?——我總是把完成所任科目教學任務、提高教學質量視為首任,至于班級工作,只要不出大事、不出安全問題就行了。遇到學生鬧矛盾或是違反紀律等情況,第一反映總是很惱火、氣憤、頭疼,然后批評學生,似乎也就平息了。而并沒有站在他們的角度看問題,并沒有深入了解他們,并沒有與他們溝通,或許并沒有從根本上化解他們內心的矛盾。這樣對學生來說我是不負責的班主任,同樣也就在樹立威信上打了個折扣。

就像老師講座里告訴我們的那樣:一個智慧的班主任應該站在學生的角度看問題,多了解學生,讓每一個學生都生活在希望之中;應該建立一個優秀的班集體;應該與學生家長有效溝通;應該善用激勵方式;應該加強這安全管理。對于這些,每個老師都知道,可真正做到是很不容易的。

王老師的演說贏得了在場老師們的陣陣熱烈的掌聲,這掌聲中包含著真誠、佩服和贊揚,她以聲情并茂的經驗之談向我們展示了一個智慧而又精干的班主任形象。我在敬佩之余,更多的是對過去自己工作的自查、自醒。我認為自己在了解學生、對待學生民主以及與家長的溝通工作上,我是做得不夠的。特別是對待后進生,在自認為盡了自己的所能而無法使他們進步的情況下,采取的措施就是聽之任之了,除了責備、討厭甚至是放棄他們,好像就無計可施了。

而這幾天的學習,讓我感受最深的就是幾位前輩的執著、敬業精神,他們的成就是來之不易的,我的付出和他們比起來又算得了什么呢?同時他們也給了我們信心——“只要功夫深,鐵杵磨成針”!他們讓我認識到了建立一個良好的班集體的重要性,它對于我們所任各科的教學是有很幫助的:學生懂事、聽話、遵守紀律、愛動腦筋、互相幫助、活潑開朗,這些不都是學生各學科學習上所必須具備的嗎?

我認為一個理想的班集體是陽光的,文明的,團結互助的,積極進取的……這樣的集體有強大的凝聚力和感召力,在這樣的大集體里的學生們的學習氣憤是濃厚的,給人以朝氣蓬勃的氣息。幾位前輩分別向我們傳授了:對待學生問題上的理解、溝通;班主任與科任老師的配合;與家長的溝通;綜合實踐活動課程的重要性;學生的養成教育和人格培養;班級工作的民主性等等,這些講授如同給我們充了電,我將在做好科任教學的同時更加努力地做好班主任工作。

為此我準備在肯定自己以前的有些教法的同時,吸取別人的有效經驗,打算以搞好班級文化建設為主,在班干部任用、班級制度的建立衛生包干教室布置等問題上盡量采取民主,充分聽取學生的意見,讓他們真正感受到自己是班上的主人,從而愛上自己的集體;在與家長有效溝通上,王老師的家校聯系簿是我以前想做而又沒有付出行動的事,總是怕麻煩,可我沒想到這其實是最行之有效的辦法了,我可以采用以這種溝通方式為主,其它溝通方式為輔的聯系方法,與家長共同管理學生;在對等學生上,我將花比以前多得多的時間去與他們溝通,真正了解他們,激勵他們,讓他們有學習的興趣和信心。

建立一個良好的班集體雖然會占用我們很多時間和精力,可這對我們的教學是一勞永逸的,那樣學生學得輕松、愉快,而老師也再不是一相情愿的教了,它會讓老師和學生之間形成和諧的、積極的教與學關系。

總之,作為年輕教師的我,在教學工作中應該積極進取、努力創新,不要因為小小的挫折而停止不前,我愿成為一名優秀班主任而斗!


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